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第1题
西方学者罗森塔尔证明，教师对学生的认识和评价标准不同，就会产生不同的情感和期望，从而对学生的
学习和发展产生重要影响。产生这种影响的师生关系类型是（） A．教育关系 B．组织关系 C．心理关系 D．社会关系
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第2题
一般情况标准体系评价在施工完成后进行,但当出现（)情况时,需及时组织标准体系评价。
A.国家法规、制度发生变化时
B.发布了新的国家标准、行业标准和地方标准,并与项目有较强关联
C.相关国家标准、行业标准、地方标准修订,与项目有较强关联
D.企业不具备某项标准的实施条件,对工程建设有较大影响
E.行业要求开展评价
第3题
法的规范作用可以分为指引、评价、教育等几个方面，其中教育作用是指（）A.法有对违法行为进行制裁和
法的规范作用可以分为指引、评价、教育等几个方面，其中教育作用是指（）
A.法有对违法行为进行制裁和惩罚的功能
B.法作为一种社会规范为人们提供某种行为模式
C.法的实施可以对准备采取同类行为的人或一般人产生积极的影响
D.法的稳定性和普遍性可以使人们对外部主体某种行为进行预先分析和预测
第5题
“孩子为什么不爱学习？”，精神分析学派会关注（)。
A.这个行为的强化模式是什么？在他成长的过程中影响他学习的环境中存在什么强化模式
B.孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为
C.每个孩子都有发挥自己潜能的愿望，孩子的自主性有没有得到很好的发挥，如何激发孩子的学习自主性
D.孩子是怎样看待学习成绩的，是否对自己有过低的评价或对学习结果的归因方式有偏差
第9题
法律的教育作用是指法律所具有的、通过其规定和实施而影响人们思想，培养和提高人们法律意识，引导人们依法行为的作用。以下法律的作用拥有教育意义的有
A.指引作用
B.预测作用
C.评价作用
D.强制作用
