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[单选题]

王老师在讲“果实”这个概念时,列举了苹果、花生等可食果实的例子,也列举了棉籽、橡树等不可食果实的例子。这种教学方法称为()

A.变式

B.范式

C.原型

D.演绎

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A、变式

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第1题
讲解"果实"概念时,教师运用变式给学生呈现苹果、花生、棉籽等实物,其主要目的是()。

A.激发学习兴趣

B.引起学生注意

C.突出本质特征

D.丰富学生想象

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第2题
在新红星苹果花期喷施普洛马林可以提高果实的_____________。

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第3题
瓦西利?列昂惕夫发现,与赫克歇尔一俄林模型相反,相比于出口,美国进口更多的_________产品。这被称
为列昂惕夫之谜。这个谜题的解决需要了解列昂惕夫仅仅衡量了___________资本。当人力资本也包含在资本概念中时,美国的确是出口资本密集型产品,进口_________产品。

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第4题
设计一个科学项目的正确方法是先确定它的目标,然后计划完成这个目标的最佳方案。美国空间站项目不
遵守这个模式。当“冷战”结束时,这个项目就失去了它最初的目标。因此另一个目标,即进行一些有限重力试验很快就被移植到这个项目中,尽管也可选择其他的方法来做这样的实验。因此,这就很充分地表明不应该建设那个空间站。上面论述中的推理是有缺陷的,因为上述论述________

A.只是抨击了那个主张的建议者,而不是驳斥了那个主张。

B.预先假定了它要开始证明的内容。

C.指责那些设计者们没有预测到某一事件的发生,即使事实上那个事件是不可预测的。

D.包含可能导致自相矛盾的陈述。

E.仅列举了一个缺点存在的证据,就做出这个缺点是致命的结论。

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第5题
对于一些含空气较多或易变色的水果如苹果、梨,在装罐前必须先(),即将果实放在密闭容器中,利用()等机械造成真空状态,使果实细胞间隙中的空气释放出来,由()或()渗入果肉组织中。
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第6题

有些测验必须涉及一些社会敏感性问题,菲力普(Phillips,D.L)列举了值得参考的()等策略。

A.命题时假定被试者具有某种行为

B.命题时假定标准不一致

C.涉及社会禁忌或个人隐私的题目不使用

D.指出该行为是常见的,虽然是违规的

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第7题
下列句子中,没有语病的一项是()。

A.尽管毕业多年,但王老师亲切的面容和爽朗的笑声仍然时常在我眼前浮现

B.经过房地产商别出心裁的宣传,使这个新开发的楼盘取得了很好的销售业绩

C.清华大学奖励的近一百余位喜爱读书的学生有七成是理工科专业的学生

D.在这个舞台上,有的歌手给人以感官的刺激,有的歌手给人以心灵的润泽

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第8题
多聚半乳糖醛酸酶是一个在果实成熟中特异表达的细胞壁水解酶,它一直被认为参与果胶的溶解从而加速果实的软化,为了延长番茄、苹果等水果的贮存期,可能采取的基因工程技术是()。

A.反义DNA技术

B.正义DNA技术

C.反义RNA技术

D.正义RNA技术

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第9题
作者列举了哪些论据?它们属于什么论据?(2分)

作者列举了哪些论据?它们属于什么论据?(2分)

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第10题
桃小食心虫主要为害()。

A.枝干

B. 叶片

C. 苹果根部

D. 苹果、枣等果实

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第11题
《附件17》对非法干扰行为和扰乱行为都列举了具体的行为类型。()
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