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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

我们会因为一个人的行为“与众不同”而给予特别关注,类似的标准也用于判断一个的行为是否存在异常,这属于判断心理异常标准中的哪一种()

A.大多数标准

B.文化的标准

C.临床的标准

D.个人主观经验的标准

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更多“我们会因为一个人的行为“与众不同”而给予特别关注,类似的标准…”相关的问题
第1题
当一个人的语言和非语言行为发生矛盾时,我们更倾向于相信非语言行为,这时因为非语言行为具备以下哪项特点:()

A.多渠道

B.多功能

C.真实性

D.情绪表现

E.多种含义

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第2题
马克思曾经说过:“如果一个人只为自己劳动,他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的

诗人,然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物……如果我们选择了最能为人类而工作的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家作出的牺牲;那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千千万万人,我们的事业将悄然无声地存在下去,但是它会永远发挥作用,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。”

材料2

每个人都是一棵树。坚定的信念迟早会开花。健康的花朵终究会结果实。成熟的果实必定会孕育核或籽……有了信念,枯木逢春会萌发新的枝干。有了信念,落叶树越冬会重绿。有了信念,灌木不再匍匐在地。有了信念,苗木将长成大树。

材料3

人在希望中长大,假如五十而不死,还是要带着希望走完那所剩不多的生命的旅程。站在五十的记忆点上,回头看看自己走过的路,会吃惊,也会懊恼,自然更多惭愧。路不平坦,我们这一辈人本来谁也不曾走过平坦的路,不过,摸索而碰壁,跌倒了又爬起,迂回而再进,这却各人有各人不同的经验。

请回答:

第40题:

据材料1论述如何正确认识和处理个人理想和中国特色社会主义共同理想的关系。

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第3题
缅伯高为什么向国君赠送鹅毛()。

A.因为天鹅不小心死掉了

B.因为天鹅被偷了

C.因为天鹅飞走了

D.因为这样做会显得与众不同

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第4题
预算单位工作人员会因为有“不良信用行为”而无法开设公务卡吗?
预算单位工作人员会因为有“不良信用行为”而无法开设公务卡吗?

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第5题
违反道德的行为是违背人性的,而所有违背人性的事情都是一样地坏。因为杀人是不道德的,所以用炸弹杀死一个人和用炸弹炸死一百个人是一样坏的。以下哪项论断与上述的论证原则是一致的?

A.如果说谎是不道德的,它与杀死一个人是一样坏的。

B.牺牲一个人去救另外一百个人并不比牺牲一个人去救另外一个人更高尚。

C.如果盗窃是不道德的,社会就应该像防止杀人那样来防止盗窃。

D.过失杀人与故意杀人是一样坏的。

E.在只有杀死另外一个人才能挽救一个人的生命时,无论杀死还是不杀死人都是同样坏的。

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第6题
为了确保商店按着既定的方向发展,我们需要制定一个统一的评估指标体系和发展目标,以避免不同部门因为评估指标不同而采取不同的操作行为。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题
一大群行为亢进且日常饮食中包括大量含有添加剂的食物的儿童被研究者观测,用以评价他们是否存在行为问题。然后让这些儿童吃几个星期的含较少添加剂的食物,接下来再对他们进行观测。起初有接近60%的儿童有行为问题,改变了他们的饮食后,仅有30%的儿童有行为问题。基于这些数据,我们可以推出食物添加剂有助于引起行为亢进的儿童的行为问题。 上面引用的证据不能证明上面的结论,因为()。

A.没有证据显示行为问题的减少与食物添加剂摄入量的减少成比例

B. 因为仅对那些改变食用含较少添加剂食物的儿童进行了研究,所以我们无法知道若不改变饮食会出现什么样的变化

C. 因为被研究的群体的大小没有精确地给出,所以改变饮食后,我们无法确定究竟有多少个儿童有行为问题

D. 没有出示有些儿童的行为不受添加剂影响的证据

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第8题
作为孤独症教育康复人员,我们与孩子接触的时候要()

A.当孩子出现正确的目标行为,立即给予孩子价值很强的强化物

B.孩子没有按照老师指令完成,孩子没有得到强化物而发脾气,老师训斥孩子

C.对孩子有耐心,耐心等孩子的反应

D.孩子一点的进步我们也要诚心夸奖

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第9题
角色是被动的,是别人给你的;身份是主动的,是你自己想成为的。如果一个人主动想成为另一个人的学生和一个人被动的成为另一个人的学生,他们的做法会有什么不同?()
A、主动想成为学生的,会尊师努力、悉心求教;被动成为学生的,会敷衍了事、甚至逆反叛教、视教师为敌人。

B、主动想成为学生的,收获甚大、乐学不疲,即使遇到困难也会也会苦苦思索解决之道;被动成为学生的,不是与其相反,就是疲惫不堪、穷于应付。

C、主动想成为学生的,知道自己要什么,不要什么;被动成为学生的,比较模糊,甚至根本不是知道。

D、主动想成为学生的,有着很清晰地作为学生的“信念、价值观、规条”,并愿意遵守;被动成为学生的,虽然也知道作为学生应该遵守那些“信念、价值观、规条”,却常常因为这些“条条框框”而苦恼,甚至反抗。

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第10题
一个人的家庭成员、同事、朋友等言行观点,对一个人的行为会产生直接影响,这种影响因素主要来自()

A.相关群体

B.社会阶层

C.个人因素

D.文化因素

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第11题
动机的驱力理论最适合解释的行为是:()。

A.饿了为什么会吃饭

B.一个人为什么拼命工作

C.政治家为什么绝食

D.学生为什么会努力学习

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