首页 > 其他

题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

教师作为观察者、居于“帮助儿童生命成长”、设计、指导孩子自己学习的客观立场、这迥异于传统幼儿教育的以老师为中心。（)

查看答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“教师作为观察者、居于“帮助儿童生命成长”、设计、指导孩子自己…”相关的问题

第1题

新型的教师观提倡()。

A.教师是学生学习的观察者，是学生学习困难的帮助者

B.教师是教学问题、学习内容的设计者

C.教师应成为一个好的教书匠，使学生在考试中“战无不胜”

D.教师应成为反思型、学者型教师

E.教师是终身学习者

点击查看答案

第2题

在海伊／斯科普课程中，教师主要是()

在海伊／斯科普课程中，教师主要是（)

A、儿童解决问题活动的积极鼓励者

B、环境的创设者

C、行为的观察者

D、问题的解决者

点击查看答案

第3题

作为教师——研究者，你需要拉开你和该情境的距离，因此应采取的做法是()。

A.记录观察

B.使用录音机观察

C.请他人做观察者

D.应用测验

点击查看答案

第4题

在幼儿园游戏活动中，教师给予儿童选择的机会与权利主要表现在()。

A.尊重幼儿活动的兴趣与意愿

B.教师帮助他们设计活动过程

C.保障幼儿自己确定活动方式的权利

D.允许幼儿自行选择活动的对象

点击查看答案

第5题

“以学生的学习为中心”，指的是要把学生的学习作为教育的中心。教育的目的是“学”而非“教”，学生是学习的主体，教师是（)。

A.活动的设计者

B.教学的引导者

C.环境的营造者

D.过程的辅导者

E.成长的指导者

点击查看答案

第6题

作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。

A.间接地获得知识

B.获得间接经验

C.有教师帮助去获得知识

D.有同学帮助去获得知识

点击查看答案

第7题

在总结游戏的时间里，作为教师的作用不包括（)。

A.提供时间与机会，帮助幼儿回忆、交流自己做了什么

B.通过互动进一步帮助幼儿反思自己的游戏过程

C.让幼儿意识到自己的学习过程，并发展语言、交流技能

D.教师单方面的评头论足

点击查看答案

第8题

学前儿童的家庭教育往往没有明确目的和计划，家长作为家庭教育的实施者也并非专业教师，这说明学前儿童家庭教育具有（)的特点？

A.个体性

B.广泛性

C.随机性

D.终身性

点击查看答案

第9题

蒙台梭利把教师称作（)。

A.“指导员”

B.“训练师”

C.“观察者”

D.“设计十者”

点击查看答案

第10题

根据哈尔滨市血液病研究所统计，一年来该所收治的紫癜病患者明显增多。经过对1400多名儿童患者的跟踪调查和流

行病学研究发现，这些患儿都爱吃膨化小食品，有的竟以小食品代替一日三餐。医生们建议停吃小食品，并辅以药物治疗，结果90%以上的患者痊愈或症状减轻。

据Web MD Health网站报道，研究人员发现人工食用色素、防腐剂和一些其他食品添加剂可能会导致儿童的多动症。研究中，在儿童的饮食中先不加添加剂，然后让儿童饮用含食品添加剂(食用色素、防腐剂等)的饮料。作为对照试验，还有一些儿童的饮料中仍不含添加剂。结果发现，在饮用含添加剂的饮料时，儿童的破坏性活动明显增加。而一旦停止饮料中食品添加剂的使用时，他们的多动症行为就减少了。为了保证试验结果的准确度，被测儿童与观察者都不知道哪些饮料含添加剂，哪些不含。根据观察到的结果估计，如果不采用食品添加剂的话，具有多动症症状的儿童能从现在的15%降低到6%。此外，研究人员指出，食品添加剂的去除不仅对多动症儿童有好处，而且对正常儿童也有益。

分析：假如没有添加剂，我们的生活会变成怎样，我们应该如何看待添加剂？

点击查看答案

第11题

一位哲人说过:忙时，知道自己为何而忙，会收获怎样的成长，而不是被周围裹挟;闲时，懂得享受生命的趣味，而不是在无聊中习找虚假的放松。好的人生当是内心与外表和谐的，是作为鲜活的、好奇的、自由的、真诚的人存活于这世间的，是有自己的热爱与追求的，是跳脱了物质的捆绑，拥有自主的选择权利的。上述语段反映的生活哲理是()。

A.自信从容

B.沉静安然

C.自省节制

D.淡泊名利

点击查看答案