大众传播学者所说的“靶子”是指______。A.传播主体B.传播媒介C.艺术信息D.受传者
大众传播学者所说的“靶子”是指______。
A.传播主体
B.传播媒介
C.艺术信息
D.受传者
大众传播学者所说的“靶子”是指______。
A.传播主体
B.传播媒介
C.艺术信息
D.受传者
阅读鲁迅《灯下漫笔》中的一段文字,然后回答 36~38 小题。
任凭你爱排场的学者们怎样铺张,修史时候设些什么“汉族发祥时代”“汉族达时代”“汉族中兴时代”的好题目,好意诚然是可感的,但措辞太绕弯子了。有更其直捷了当的说法在这里——
一、想做奴隶而不得的时代;二、暂时做稳了奴隶的时代。这一种循环,也就是“先儒”之所谓“一治一乱”;那些作乱人物,从后日的“臣民”看来,是
给“主子”清道辟路的,所以说:“为圣天子驱除云尔。”
第 36 题 学者们所说的“发祥”、“发达”、“中兴”时代,在鲁迅看来,其实质是什么时代?(4分)
阅读鲁迅《灯下漫笔》中的一段文字,然后回答 30~32 小题。
任凭你爱排场的学者们怎样铺张,修史时候设些什么“汉族发祥时代”“汉族发达时代”“汉族中兴时代”的好题目,好意诚然是可感的,但措辞太绕湾子了。有更其直捷了当的说法在这里——
一、想做奴隶而不得的时代;
二、暂时做稳了奴隶的时代。
这一种循环,也就是“先儒”之所谓“一治一乱”;那些作乱人物,从后日的“臣民”看来,是给“主子”清道辟路的,所以说:“为圣天子驱除云尔。”
第 30 题 学者们所说的“发祥”“发达”“中兴”时代,在鲁迅看来,实质是什么时代?(4分)
该实验的交互作用是()
A. 词的类型*辨别条件
B. 靶子词*非靶子学
C. 高辨别条件*低辨别条件
D. 词的类型义辨别条件*追随效应 【参考答案】A 【考查知识点】:实验设计的类型及变量区分
根据下列材料,回答{TSE}题。 为考察词的类型(靶子词.非靶子词)以及辨别条件(高辨别.低辨别)对双耳追随效果的影响。研究者将60名被试随机分成两组,每组30名,一组即接受靶子词——高辨别条件的处理,也接受靶子词——低辨别条件的处理;另一组则接受非靶子词——高辨别条件处理,也接受非靶子词——低辨别条件的处理。 {TS}该实验设计是:()
A. 被试间设计
B. 被试内设计
C. 混合设计
D. 回归间断点设计