题目内容
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[主观题]
该实验的交互作用是（） A. 词的类型*辨别条件B. 靶子词*非靶子学C. 高辨别条件*低辨别条件D. 词
该实验的交互作用是（）
A. 词的类型*辨别条件
B. 靶子词*非靶子学
C. 高辨别条件*低辨别条件
D. 词的类型义辨别条件*追随效应 【参考答案】A 【考查知识点】：实验设计的类型及变量区分
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该实验的交互作用是（）
A. 词的类型*辨别条件
B. 靶子词*非靶子学
C. 高辨别条件*低辨别条件
D. 词的类型义辨别条件*追随效应 【参考答案】A 【考查知识点】：实验设计的类型及变量区分
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A．材料类型和年龄的主效应均显著 B．材料类型和年龄的交互作用显著
C．材料类型和年龄的交互作用不显著 D．材料类型、年龄和阅读速度的交互作用显著
根据下列材料，回答{TSE}题。 为考察词的类型(靶子词.非靶子词)以及辨别条件(高辨别.低辨别)对双耳追随效果的影响。研究者将60名被试随机分成两组，每组30名，一组即接受靶子词——高辨别条件的处理，也接受靶子词——低辨别条件的处理;另一组则接受非靶子词——高辨别条件处理，也接受非靶子词——低辨别条件的处理。 {TS}该实验设计是：（）
A. 被试间设计
B. 被试内设计
C. 混合设计
D. 回归间断点设计
若该设计的交互作用显著，则应进一步做的统计分析为（）
A．主效应检验
B．相关分析
C．简单主效应检验
D．回归分析
根据下述材料，回答63～65题。
国外某一实验探讨了青年与老年被试阁读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异。结果表明：阅读速度受材料类型和年龄因素影响，青年被试阅读自然科学类文章的速度较快．老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。
63．该实验设计是一个
A．二因素设计 B．四因素设计 C．二水平设计 D．四水平设计
(1)实验绵羊在第二次注射炭疽芽孢杆菌制剂后没有发病，其原理是体内产生了()，该物质的化学本质是()，它是由()细胞分泌产生的。与之合成和分泌相关的细胞器有()。这种免疫属于()免疫。
(2)炭疽杆菌的细胞类型是()细胞，它与酵母菌细胞的差别表现在()。
(3)炭疽杆菌的同化作用类型是()。
(4)我们认为该实验过程不足以严密论证以上结论，请在上述试验的基础上补充相应的实验设计原则、步骤、预测结果。①实验设计原则：()②操作步骤：()③预测结果：()
“师傅领进门，修行在个人”反映的身心发展观是()。
A．内发论
B．外铄论
C．单因素论
D．内外因交互作用论
