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[单选题]

皮亚杰认为我们的认知结构是()。

A.图式

B.表象

C.心理表征

D.心理模型

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第1题
皮亚杰认为儿童的科学认识和认知结构的发展是平行的,处于前运算阶段的幼儿很难正确地理解科学概念。()
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第2题
皮亚杰认为2—7岁儿童的认知结构处于()。

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第3题
现代认知心理学家认为,学生对数学问题深层理解的决定因素是()A.思维的深刻性B.认知结构中题型图

现代认知心理学家认为,学生对数学问题深层理解的决定因素是 ()

A.思维的深刻性

B.认知结构中题型图式的贮存与激活

C.深刻的洞察力

D.思维的灵活性

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第4题
皮亚杰的认知结构发展心理学,其核心是()。

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第5题
认知心理学家安德森认为,学生的认知结构是影响学习迁移的最关键因素。()
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第6题
奥苏伯尔认为,有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为和实质性联系的过程。()
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第7题
皮亚杰认为游戏的实质是同化超过了顺应。()
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第8题
皮亚杰认为平衡的实质是自动调节。()
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第9题
认为实践活动不仅具有练习和强化的功能,更重要的是它能够加快信息的存储速度,构建新的认知结构的学习理论是()。

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.关联主义

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第10题
皮亚杰认为,生物成熟因素是认知发展的()条件。
皮亚杰认为,生物成熟因素是认知发展的()条件。

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第11题
皮亚杰认为,同伴关系是影响学前儿童社会认知发展的一个重要因素。()
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