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[单选题]
根据富兰等人的分析框架,将影响课程实施的因素概括为外部环境的特征、学校的特征、学区的特征以及()。
A.课程目标的特征
B.课程内容的特征
C.课程变革的特征
D.课程组织的方式
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A.课程目标的特征
B.课程内容的特征
C.课程变革的特征
D.课程组织的方式
A.佩恩基金会有关电影对儿童影响的研究
B.霍夫兰等人的劝服研究
C.拉扎斯菲尔德等人的信息流程研究
D.罗杰斯的创新扩散研究
E.明尼苏达小组的知识沟研究
A.③⑤④②①
B.⑤③②①④
C.③④⑤②①
D.④②①③⑤
A.《郎之万——瓦隆教育改革方案》
B.《富尔法案》
C.《哈比改革》
D.《课程宪章》
A.给予不超过一周的停课或者停学,要求家长在家进行教育、管教
B.由法治副校长或者法治辅导员予以训诫
C.安排专门的课程或者教育场所,由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预
D.学校校规校纪规定的其他适当措施
A.决策树法
B.马尔科夫分析法
C.流程图分析法
D.风险评估系图法
根据1999年英国银行家协会将操作风险管理框架的演变划分的五个阶段,在()阶段,操作风险管理必须与战略制定过程和质量改进建立联系,以便可以更好地理解操作风险对股东价值总体的影响。
A.传统框架阶段
B.风险知晓阶段
C.风险量化阶段
D.风险整合阶段
A.招标
B.谈判
C.询比
D.竞价
E.订单