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[主观题]

在学校教育制度的发展变革历程中,义务教育制度产生于()。(2014年上半年真题)A.原始社会B.奴隶

在学校教育制度的发展变革历程中,义务教育制度产生于()。(2014年上半年真题)

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

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第1题
有的老师认为,学生的德育发展只在学校政治老师、班主任老师的指导下充分发挥学生的主体能动性就足够了。这种观点违背了()的规律

A.传授知识与思想教育相统一

B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师的主导与学生的主体相统一

D.间接经验与直接经验相统一

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第2题
当代中国企业正在经历着一次伟大的变革,纵观其发展历程,中国企业经营价值观已经发生了重大改变,主要表现为()。

A.强调效率

B.注重质量

C.提升服务

D.强调创新

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第3题
19世纪中后期形成的现代教学体系主要表现为()

A.发展师范教育,提高教师素质

B.教育科学的发展,教学方法体系日益丰富

C.普及义务教育,扩大教学对象

D.课程体系的变革,实用知识和技术进入课程

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第4题
近年来,青岛市采取教师城乡轮岗交流、“强校十弱校”等措施,使全市义务教育均衡发展总体满意度居全国19个重点大城市首位。青岛市的举措()①缩小了区域、城乡教育差距,促进了教育公平②从根本上解决了偏远地区教育资源匮乏的问题③有利于协调社会各方面关系,维护社会稳定④为学生享有平等接受义务教育的权利提供了机会的

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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第5题
在公共生活中,以下符合文明要求的是()

A.在学校图书馆里大声朗读课文

B.在红灯亮起时步行穿过马路

C.公交车上不抢占孕婴座席

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第6题
对义务教育中“义务”的理解,下列说法中,不正确的是()

A.国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务

B.儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务

C.家长有让子女入学接受教育的义务

D.学校有免费提供优质教育服务的义务

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第7题
()是这样一些教育实践及成果,它们在学校政策、课程计划上并没有明确规定,然而又是学校经验中常规的、有效的一部分。

A.隐性课程

B.显性课程

C.学科课程

D.活动课程

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第8题
回顾我国改革开放40多年的历程,可以看到,无论是制度创新、科技创新、文化创新还是其他创新,我们每前进一步,都是以理论上的创新为前提的。这说明()

A.实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导

B.理论创新决定制度创新、科技创新、文化创新

C.理论创新对社会发展和变革具有决定性作用

D.只要有理论上的创新,就会带来社会的发展和变革

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第9题
下列行为属于小团体主义的是()

A.小明是校学生会清洁卫生检查员,自己的班级存在卫生问题他给打了低分

B.七年级(2)班的同学们刻苦排练,在学校庆祝国庆文艺演出中获得第一名

C.七年级(1)班在学校冬季运动会的接力赛中获得了第一名

D.小东为给好朋友报仇,与其他班的同学打架

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第10题
幼儿园教育是()的重要组成部分,是学校教育制度的基础阶段。

A.基础教育

B.素质教育

C.义务教育

D.应试教育

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第11题
以立法形式推行义务教育是现代学校教育制度的重要标志,()是颁布义务教育法令最早的国家。

A.德国

B.日本

C.美国

D.英国

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