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更多“要考查对事物的辨别和判断的能力，宜用的题型是()。”相关的问题
第1题
该实验的交互作用是（） A. 词的类型*辨别条件B. 靶子词*非靶子学C. 高辨别条件*低辨别条件D. 词
该实验的交互作用是（）
A. 词的类型*辨别条件
B. 靶子词*非靶子学
C. 高辨别条件*低辨别条件
D. 词的类型义辨别条件*追随效应 【参考答案】A 【考查知识点】：实验设计的类型及变量区分
第2题
（11年10月真题)“一把钥匙开一把锁”，这句话强调的是（）A.要承认事物的客观性B.要承认事
(11年10月真题)“一把钥匙开一把锁”，这句话强调的是（）
A.要承认事物的客观性
B.要承认事物运动的规律性
C.要注重分析矛盾的普遍性
D.要注重分析矛盾的特殊性
第3题
根据下列材料，回答{TSE}题。 为考察词的类型（靶子词.非靶子词)以及辨别条件（高辨别.低辨别)对双耳
根据下列材料，回答{TSE}题。 为考察词的类型(靶子词.非靶子词)以及辨别条件(高辨别.低辨别)对双耳追随效果的影响。研究者将60名被试随机分成两组，每组30名，一组即接受靶子词——高辨别条件的处理，也接受靶子词——低辨别条件的处理;另一组则接受非靶子词——高辨别条件处理，也接受非靶子词——低辨别条件的处理。 {TS}该实验设计是：（）
A. 被试间设计
B. 被试内设计
C. 混合设计
D. 回归间断点设计
第4题
叉车司机职业能力特征:有获取、领会和理解外界信息以及对事物进行分析和判断的能力;心理及身体素质较好;手指、手臂灵活，动作协调好;听力及辨色力正常，双眼矫正视力均在5.0以下;无职业禁忌证。（)
第5题
十六大报告中指出:“不能简单地把有没有财产、有多少财产当作判断人们政治上先进落后的标准,而主要应该看思想政治状况和现实表现,看他们的财产是怎么得来的以及财产怎么支配和使用,看他们以自己的劳动对中国特色社会主义事业所作的贡献。”这表明
A.财产多少与人生价值的实现无关
B.人生的真正价值在于对社会的贡献
C.事物的现象与人生价值的实现无关
D.做工作要坚持适度原则
第8题
一项研究考查了睡H民剥夺(24小时和48小时)对男性和女性被试驾驶能力的影响。要求被试在24小时后进行一项驾驶测验，然后在48小时睡眠剥夺后再进行一次测验。在驾驶测验中所犯的错误数作为实验的因变量。这个设计属于( )。
A.被试内设计
B.混合设计
C.被试间设计
D.what-if
第9题
“只有判断和判断才能相互矛盾，事物是不能相互矛盾的，世界本身是不存在什么真正的矛盾。”这种观点的错误在于
A.把逻辑矛盾与客观矛盾混为一谈
B.用逻辑矛盾否认矛盾的客观普遍性
C.割裂了逻辑矛盾与客观矛盾的内在联系
D.把逻辑矛盾与客观矛盾对立起来
第10题
如果要持续提高对施工试验结果正确判断的能力，需关注的事项不包括（)。
A.相关法律法规的修改情况
B.施工技术规范、标准的更迭情况
C.新材料、新工艺应用情况
D.施工人员的整体素质情况
第11题
小学低年级儿童对事物好坏判断总是容易受到老师的影响。儿童行为的最适当解释是（)A．这阶段儿童道
小学低年级儿童对事物好坏判断总是容易受到老师的影响。儿童行为的最适当解释是 ()
A．这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段
B．观察学习
C．害怕老师的批评
D．儿童有模仿的天性
