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[主观题]

明中叶以后，产生了对理学教育批判反思的思潮，颜元采用“六斋”教育来培养（）。A．大丈夫B．大儒C．实德

明中叶以后，产生了对理学教育批判反思的思潮，颜元采用“六斋”教育来培养（）。

A．大丈夫

B．大儒

C．实德实才的人

D．参政人士

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更多“明中叶以后，产生了对理学教育批判反思的思潮，颜元采用“六斋”…”相关的问题

第1题

王老师是一位对学生教育有独到见解的老师，前段时间由于教学理念上的分岐与校长产生了争执。后来校长一怒之下罚他停课一周进行反思。校长的这种行为侵犯了王老师的（）

A.教学权

B.专业发展权

C.参与管理权

D.人身自由权

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第2题

朱熹认为,家庭、家族的“冠婚丧祭仪章度数”隐含着“名分之守”“爱敬之实”。他据此将古礼中繁琐的婚礼“六礼”简化为便于实行的“三礼”。他这样做旨在（）

A．推广儒家礼仪B．实现儒学生活化C．重塑儒家伦理规范D．巩固儒学主导地位E．【拓展延伸】宋代理学对传统儒家思想的新发展:（1）理是程朱理学的核心,既指自然的普遍法则,也指人类社会的原则;既是人类社会的等级秩序和社会道德规范,也是天理在人间的具体体现。（2）理学把儒家传统的天人合一思想用天人一理的形式表达出来,天的主体地位也被理取代了。（3）理学的形成,标志着儒家思想的成熟。理学对我国古代政治思想和哲学思想都产生了重要而深远的影响,受到后世历代封建王朝的尊崇,并逐步演变为中国古代后期占统治地位的思想

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第3题

明朝以后，东北地区俗称“关东”，山东、河南、河北、山西等省人民到关东谋生被称为“闯关东”，对东北的文化变迁产生了极大影响。“闯关东”属于文化传播途径中的（）

A.商贸活动

B.人口迁徙

C.教育

D.口语传播

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第4题

明朝以后，东北地区俗称“关东”，山东、河南、河北、山西等省人民到关东谋生，对东北的文化变迁产生了极大影响。“闯关东”属于文化传播途径中的（）

A.商业贸易

B.人口迁徙

C.教育

D.外出旅游

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第5题

教师成为研究者，应该具备的素养有（）

A.养成终身学习的习惯

B.自我反思和批判的能力

C.有对教育教学改进的热情，有教育研究意识

D.独立的研究精神

E.掌握教育教学研究的基本方法

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第6题

鸦片战争以后，随着西方列强的入侵和西学东渐，西方文化——“器物技艺”的物质文化、__和__等制度文化、各种思想学说和学术观点等精神文化，以前所未有的规模大量传入中国，与中国的传统文化发生激烈的碰撞，对中国的政治、经济、军事和教育等产生了重大的影响。横线处应填的内容是（）

A.议院立宪

B.民主科学

C.革命共和

D.改良革命

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第7题

陈鹤琴提出“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”，对“现代中国人”的要求除了健全的身体、建设的能力、能够合作、服务的精神之外，还包括（）

A.反思的能力

B.自治的能力

C.创造的能力

D.批判的能力

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第8题

贝克和吉登斯为代表的学者认为：早期现代性(或简单现代性)解决的是传统社会的风险，但也产生了新的风险，并且这些风险的累积构成晚期现代性(或高级现代性、反思的现代性、激进的现代性等)的特征。()此题为判断题(对，错)。

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第9题

自由主义女性主义主张提供妇女教育，培植她们的批判思维和获得女性权利的意识。（)

自由主义女性主义主张提供妇女教育，培植她们的批判思维和获得女性权利的意识。()

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第10题

下列选项中，（)主要是通过质性分析的方式记录教师的行为表现，引导教师批判反思自身的教育表现，改善自身的教育行为。

A.行动研究法

B.价值澄清法

C.案例分析法

D.自传法

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