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[单选题]

教育研究方法中,在人为控制条件下揭示变量之间因果关系的最有效方法是()。

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.叙事研究法

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第1题
与社会调查研究不同,社会研究活动包含了多种研究方法()

A.要采用从被调查者那里获取的第一手资料

B.要采用通过文献分析而获得的第二手资料

C.可以在接近自然的状况下进行社会调查

D.可以在人为控制条件下进行实验研究

E.在哲学思辨的基础上得出结论

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第2题
()是考察多个变量间相关性一种多元统计方法,研究如何通过少数几个主成分来揭示多个变量间的内部结构,即从原始变量中导出少数几个主成分,使它们尽可能多地保留原始变量的信息,且彼此间互不相关。

A.指数分析

B.回归分析

C.预测分析

D.主成分分析

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第3题
以下关于教育田野研究表述中,正确的有哪些?()

A.是一种深入到研究者对象的真实情境中,以参与观察和具体访谈等方式获取第一手资料,并定性分析来理解和解释研究对象的研究方法

B.其内涵要旨是注重“现在时”和“在场感”

C.在教育的田野研究中,强调研究不是在书本、书房里,而是在“田野”即教育教学的实践中

D.田野研究方法使研究教育的学者走入日常的生活实践中,亲自感悟,观察教育,了解教育、教学的现状,在此经验基础上,进行归纳、演绎,并进行理论阐述

E.通过收集某种教育现象发生、发展和演变的历史资料,加以系统客观的分析研究,从而认识历史事实、揭示其发展规律

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第4题
在实验研究中,理论上最有效的控制影响变量的方法是()

A.随机法

B.配对法

C.排除法

D.纳入法

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第5题
下列对单被试研究的描述恰当的是:( )

A.是在控制条件下研究单个被试的方法

B.是从观察法和实验法中自然发展出来,与案例研究和实验法均有相似性

C.被试可以“控制”自己的行为

D.常常从建立一个基线开始

E.每次施加的干预措施均不同

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第6题
教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。

A.叙事研究法

B.调查研究法

C.经验研究法

D.行动研究法

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第7题
比较教育学的任务是从不同的社会文化背景中研究学校与社会的关系,揭示教育的发展规律和发展趋
势。()

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第8题
比较教育学的任务是从不同的社会文化背景中研究学校与社会的关系,揭示教育的发展规律和发展和
发展趋势。()

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第9题
在实验研究中,实验者安排、控制与实施的实验条件称为() A.自变量 B.因变量 C.无关变量 D.中介变

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第10题
使用问卷法开展研究的主要目的是揭示变量之间的因果关系。()
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第11题
教育实验方法中的自变量不受限制,能揭示复杂的多因果关系。()
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