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[多选题]

消防人员的知识和技能,业绩目标通过培训和授权,使消防人员不仅能掌握必备的()和(),并且能将这些知识和技能运用于消防活动中,最终实现电站的安全、可靠运行

A.知识

B.经验

C.技能

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知识技能

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第1题
相对而言比较容易通过培训来改变和发展的素质是()。A.知识技能B.需求动机C.自我认知D.态度价值观

相对而言比较容易通过培训来改变和发展的素质是()。

A.知识技能

B.需求动机

C.自我认知

D.态度价值观

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第2题
团队的基本准则是那些()

A.拥有一个共同认可的有价值的宗旨

B.根据这个宗旨,明确具体的业绩目标

C.成员之间有互补的知识和技能

D.对完成目标做出正式的承诺

E.成员之间有奉献精神和相互的责任感

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第3题
以下哪些内容可以通过培训解决()

A.知识

B.态度

C.技能

D.意识

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第4题
“利用员工的知识和经验,通过培训使得他们能够参与决策和对过程的改进,让员工以实现组织的目标为已任”是IS09000族标准()原则在质量管理中的应用。

A.全员参与

B.过程方法

C.持续改进

D.系统管理

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第5题
通过培训课程设计底层逻辑CBA模型分析,得出()以此来培训大纲,保证培训效果

A.ttitudes/Awareness/Attributes:心智、心态

B.Skills:技能、技巧

C.Study:调查、研究

D.Knowledge:知识、信息

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第6题
如下关于创新型专业技术人员胜任力描述,错误是()。

A.胜任力是影响一种人大某些工作某些关于知识、技能和态度,它们与工作绩效紧密相连

B.胜任力是可以通过广泛接受原则进行测量

C.胜任力涉及外显胜任力和内隐胜任力。外显胜任力中社会角色、个性、态度等影响胜任力直接发挥。

D.胜任力是可以通过培训和发展加以改进和提高

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第7题
业务面试官主要考察专业知识与技能、过往工作所胜任的职务及业绩、企业文化与目标成就导向匹配度()

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第8题
关键业绩制主要适用于各级单位,目标任务制主要适用于技能类和服务类岗位的一线员工,工作积分制主要适用于各级部门、车间、项目团队和管理类、技术类岗位的员工。()
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第9题
艺术批评探索的结果要达到三个目的,其中不包括()。

A.知识目标

B.技能目标

C.情感目标

D.态度和习惯目标

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第10题
()是指为实现教学目标,要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。

A.学习目标

B.学习需要

C.学习目的

D.学习内容

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第11题
下列哪一种属于加涅的学习目标分类:()。

A.言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能

B.认知目标、情感目标、技能目标

C.包括认知领域、情感领域和操作领域三个领域,其中认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯

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