一位项目经理和一位干系人对一个基于新的消费者隐私法而启动的项目的预算估算有不同的意见。造成这种意见分歧的原因是什么()。
A.沟通管理计划没有被所有干系人使用
B.没有可用的组织过程资产作为估算依据
C.团队的相对估算导致了两种估算
D.使用蒙特卡洛方法会导致不同的估算结果
A.沟通管理计划没有被所有干系人使用
B.没有可用的组织过程资产作为估算依据
C.团队的相对估算导致了两种估算
D.使用蒙特卡洛方法会导致不同的估算结果
A.纳入这一变更,将之视为干系人需求的一个变更
B.对项目做出调整,将组织治理与项目治理联系起来
C.告知网络安全主任,这属于范围蔓延,将在下一阶段予以考虑
D.告知网络安全主任,该变更将会被视为一项变更请求
A.为文件创建一个质量保证计划
B.确定项目文件的组成部分
C.只归档文件的初始和草案版本
D.确保文件是以容易检索的形式存在
E.在文件创建的时候就收集它们
A.待办事项列表整理。
B.MoSCow活动。
C.待办事项列表排序。
D.加权最短作业优先(WSJF)评估。
A.使用监督沟通技术,这可能最终引发对沟通管理计划的更改。
B.分享沟通管理计划,并提醒所有干系人将使用商定的报告模板。
C.将问题添加到问题日志并确定纠正措施。
D.创建鱼骨图,以确定造成该误解的根本原因。
A.退出
B.妥协
C.平滑
D.强制
A.与管理层会面讨论他们的决定,并要求他们再找一位项目经理。
B.替换一些虚拟工作的团队成员,帮助公司节省资金。
C.评估此决策的影响并与管理层沟通。
D.同意管理层的意见,并继续制定项目管理计划。
A.专注于为客户实施一个软件即服务(SaaS)的解决方案
B.在合同中明确规定要部署的范围和功能
C.与客户和第三方非常紧密地合作,以满足他们的需求
D.改变营销和产品管理的定义,以满足干系人的需求
A.教育目的是教育的核心问题功能
B.教育目的是全部教育活动的主题和灵魂
C.教育目的是国家对教育培养人的具体要求
D.教育目的是教育的核心问题,是国家对教育培养人的总的要求
A.将其添加进风险登记册
B.向变更控制委员会(CCB)提交一项变更
C.修订项目管理计划,以包含这些更新
D.规划时间和资源的缓冲区,以补偿预期之外的变更请求
A.分析变更请求,并将其提交给变更控制委员会
B.实施变更请求,并在之后通知干系人
C.实施变更请求,并在之后提交给变更控制委员会
D.分析变更请求,并将提交给指导委员会