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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

给儿童呈现一张内容复杂的图片，30秒后把图片移开，让其看灰色的屏幕，这时他会“看见”同样一张清晰

的图片。儿童还能根据当时产生的表象准确地描述图片中的细节，就好像图片仍在眼前一样。这种心理现象是部分学龄儿童特有的，一般到青年期就消失了。这种心理现象是

A．感觉后象

B．知觉

C．遗觉象

D．记忆恢复

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更多“给儿童呈现一张内容复杂的图片，30秒后把图片移开，让其看灰色…”相关的问题

第1题

‏可视化是数据新闻常用的呈现手段，下列哪一项关于可视化的说法是错误的？（)

A.可视化的优点在于可以用浅显易懂的图表，让普通读者看得懂复杂数据

B.可视化就是图片新闻

C.可视化的形式包括简易图表、地理信息图、互动H5等

D.可视化可以呈现文字难以描述的内容

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第2题

在日常产品营销过程中，以下哪些环节适合把需要呈现的内容制作成图片工具，提高营销效率（）

A.需求探寻

B.产品匹配

C.产品呈现

D.异议处理

E.销售促成

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第3题

一张招贴广告，往往涉及到()等一系列的综合性问题，而设计师的任务就是要做到这一切的完美结合，用恰如其分的形式把信息传达给人们。

A.文字色彩

B.构思构图

C.图片图形

D.材料与工艺

E.空间层次

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第4题

如若把微信朋友圈看作一个舞台，每一条状态的设计、地点、内容其实都可以被看作是精心设计的表演形态。当呈现结束，演员回到后台，或者我们离开手机屏幕，演员才恢复到“__”的状态。而后台是观众看不到的地方，在手机屏幕之外，我们可能并没有在度假，只是在厕所修好了图片；可能并没有在认真学习和阅读，只是为了打卡而点进去__看了钟。用通俗的文字描述，可以被理解成现在偶像圈的流行用语“人设”，即人通过一系列设计好的特定行为给自己塑造一种公众性格和形象。填入横线部分最恰当的一项是（）

A.本我囫囵吞枣

B.自由生搬硬套

C.真我食古不化

D.真实争分夺秒

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第5题

电脑上有一张长4厘米、宽2.4厘米的图片，拖动鼠标后，图片变成长20厘米，宽12厘米，相当于把这张图按（）放大了

A.5:1

B.20:1

C.20:12

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第6题

以下哪种关于小红书引流的说法不对（）

A.可以出现微信两个字，提醒别人加你微信，方便引流

B.不要一直发同一句话，即使内容无推广信息，系统也会默认为你在发垃圾广告

C.微信号提前做好模板，如果有人私信，直接复制粘贴，用几种话术交替去发，避免被系统检测到

D.可以把微信号印在一张图片上

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第7题

启动计算机后，呈现在用户面前的是其操作平台——桌面，桌面上的小型图片称为图标，可视为存储的文件或程序的入口。将鼠标放在图标上，将出现文字，标识其名称、内容、时间等。()

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第8题

关于发布房东委托房源说法正确的是（）

A．点击发布房源后，系统会自动带入房东已填写的房源信息，其中部分信息支持经纪人进行编辑，如朝向、装修、产权类型、电梯、图片、价格等信息B．发布房源时，经纪人需要确认使用的房源信息是否有问题，避免发布房源后出现违规情况C．若经纪人发布的房源帖中所呈现的小区、户室号、户型、面积、楼层、朝向、装修、电梯、房屋类型等信息与房东发布的信息相同，且至少使用了一张房东上传的室内图，则该房源会自动成为房东认证房源D．以上说法都对

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第9题

下列有关“版式”的叙述中，错误的是（）

A.它是一张幻灯片的版面布局

B.它是以“占位符”来表达各种标题、图片等对象的布局

C.各种版式都包含背景、图案和色彩等样式

D.选择一种版式后，可按照占位符的提示输入内容，也可以根据需要改变这些对象

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第10题

阅读下面的材料，下列议论文标题中，最不合适的两项是（）在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么或者对此有什么具体建议

A.给图给真相

B.温馨的假象不如残酷的事实

C.用温和浇灌安全意识之花

D.生命只有一次，触目才能惊心

E.宣传方式，亟待改进

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第11题

以下在呈现图片情况下符合复杂听者辨识教学或测试的指令是（）

A．“哪个会飞”

B．“找一找红色的苹果”

C．“找一找黄色水果类的”

D．“哪一个是黑色的鞋子”