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[单选题]

可欣和浩然是同班同学,他们在学习上互相关心,互相帮助,并且经常一起上学。于是班里有人悄悄议论他俩“早恋”,可欣知道后非常苦恼和困惑。假如你是可欣的好朋友,你会劝她()①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式 ②我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是性别的吸引,而是能从对方身上看到某些优秀品质 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面,我们应正确看待 ④男生女生之间要少说话,保持距离

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

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A、①②③

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第1题
小欣和小涛是同班同学,他们在学习上互相关心、互相帮助,并且经常一起上学。于是班里有人悄悄地说他俩“早恋”,小欣知道后非常苦恼和困惑。假如你是小欣的好朋友,你会这样开导她()①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式②我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是因为性别的吸引,而是能从对方身上看到某些优秀品质③与异性交往是我们成长的一个重要方面,我们应正确看待④男生女生之间要少说话,保持距离

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

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第2题
放学后,雨欣看到浩然正在偷偷地抹眼泪,便问:“浩然你怎么啦”浩然说:“我遇到麻烦了,有位高年级的同学已经向我索要了两次钱,我都给他了。今天,他又要我在约定的地方给他300 元,还不允许我告诉任何人,否则就会喊人来打我。”这时,雨欣应该这样帮助浩然()①及时拨打110 报警②告诉浩然,他要的数额不大,赶紧给他算了③想办法告诉家长或老师④邀几个同学去教训那位高年级同学

A.③④

B.①②

C.①③

D.②④

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第3题
某校张老师认为,班级里的中等生上课认真听讲,作业按时完成,也不违反纪律,让人放心。因此,在班级的教学和管理上,他采取“抓两头、丢中间”的策略,即学习上抓优等生和成绩差生,班级管理上发挥优等生的作用,重视后进生的行为习惯矫正。张老师的做法是否正确为什么()

A.不正确,教育要面向全体学生,这种做法是对中等生的忽视,没有体现公平

B.正确,这种做法既保证优等生的发展,又促进后进生的转化,是差异教育

C.正确,这种做法可保证合格率,提高优秀率,有助于班级整体水平的提升

D.不正确,忽视对中等生的关注,易使他们在情感上感觉孤独,不利于他们的进步

E.不正确,中等生也需要教师的激励,应多给机会,让他们享受成功体验

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第4题
晓洁和小超是班里的前两名,晓洁语文成绩优秀,但数学不好;小超则是数学天才,语文稍差一点。在学习上,他们的正确做法是()

A.相互帮助,取长补短

B.将对方看作自己的敌人,怒目而视

C.平等竞争,互不搭理

D.在对方学习的时候捣乱

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第5题
(湖北咸宁)王瑜和李力是某校八年级一对“双子星”。学习上,他们总是排在班级的前两名,交替领先;足球场上,也是一攻一守,配合默契。他们既是竞争对手,又是很好的朋友。可见,在对待竞争和友谊的关系上,下列认识不正确的是()

A.有竞争就没有友谊

B.友谊并不排斥竞争

C.竞争并不必然伤害友谊

D.竞争会激励我们共同进步

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第6题
王瑜和李力是某校八年级一对“双子星”。学习上,他们总是排在班级的前两名,交替领先;足球场上,也是一攻一守,配合默契。他们既是竞争对手,又是很好的朋友。可见,在对待竞争和友谊的关系上,下列认识不正确的是()

A.有竞争就没有友谊

B.友谊并不排斥竞争

C.竞争并不必然会伤害友谊

D.竞争会激励我们共同进步

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第7题
利用互相关函数检测和回收隐藏在外界噪声中的有用信号的时延,可用于汽车()的诊断。
利用互相关函数检测和回收隐藏在外界噪声中的有用信号的时延,可用于汽车()的诊断。

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第8题
晓军和小娜是同班同学,一直相处得很好,起初他们的同学还有些误会他们的关系。后来,大家都觉得他俩是异性交往的楷模。你认为,晓军和小娜能成为楷模是因为他俩()①注意保护自己的隐私②彼此包容,互相帮助③善于珍惜纯真的友谊④能够理智对待、慎重处理彼此的关系

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

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第9题
你觉得优秀生()

A.觉得他们高高在上,不愿意和成绩不太好的同学玩

B.感觉他们好厉害

C.他们人很好,愿意帮助大家解决学习上的问题

D.与我无关

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第10题
小京和小谷是好朋友。生活上,他们分担烦恼,共享快乐;学习上,你追我赶,优势互补,共同提高学习成绩。由此可见()

A.①竞争并不必然伤害友谊②友谊要以自我为中心

B.③友谊是亲密的、双向的④友谊总是一成不变的

C.①②

D.①③

E.②④

F.③④

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第11题
在北京孙志欣《百万大单开发体系》课程中,有效的传递信息方法,错误的是()

A.用最精炼的语言在最短的时间把复杂的问题讲明白

B.会讲除了保险以外,他们能理解的道理

C.只和客户谈保险理念

D.提升自己,融入圈子

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