A.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品,有模仿和参与的愿望
B.乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品
C.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应
D.艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解
A.讲述时要配合呈现图片,让幼儿将听觉信息和视觉信息结合在一起。
B.教师可以根据画面提供的信息自行建构故事额框架,再用适合幼儿特点的语言来呈现故事。
C.讲述中,教师要给予幼儿观察图画的时间,鼓励幼儿注意画面细节,推测情节走向。
D.封面、环衬、扉页和故事内容关系不大,可以直接跳过,忽略不讲。
A.图画和文字有时相互补充,有时分别讲述,有时又形成滑稽的比较
B.一本图画书至少包含三种故事:文字讲的故事,图画暗示的故事,两者结合后所产生的的故事
C.图画是用来解释说明文字的,图画和文字之间是相加的关系
D.图画与文字是一种互补关系,具有交互作用
A.经常让幼儿接触任何形式的音乐作品,丰富幼儿对音乐的感受和体验
B.带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动,如皮影戏、剪纸和捏面人等
C.和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境
D.有条件的情况下,带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品
A.表演艺术
B.造型艺术
C.语言艺术
D.综合艺术
E.视觉艺术