下面关于孩子不愿意上台表达的原因,说法错误的是()
A.孩子有过被人嘲笑的经历,担心自己讲得不好
B.孩子处于叛逆期,要和打人唱反调
C.孩子天生害羞
D.父母平时对孩子要求太严格,常常对孩子进行不恰当的比较
C、孩子天生害羞
A.孩子有过被人嘲笑的经历,担心自己讲得不好
B.孩子处于叛逆期,要和打人唱反调
C.孩子天生害羞
D.父母平时对孩子要求太严格,常常对孩子进行不恰当的比较
C、孩子天生害羞
A.游戏成瘾很大原因在于社会、科技不断发展,高科技产品过多,应该暂缓此类行业发展
B.太容易接触到电子产品,会增加其使用机会,更有可能成瘾
C.父母管教不良,没有建立使用网络的规范,甚至自己也沉迷游戏,导致孩子模仿他们的行为
D.青少年为了合群,难以拒绝同辈们的游戏邀约,长期以往,变得上瘾
E.青少年很难拒绝网络的诱惑,不愿意轻易离开网络和游戏,可能是因为它们满足了他们现实生活中没有满足的需求
A.“目前您最希望看到孩子改变的是什么?”
B.“您觉得孩子出现这些问题的原因是什么?”
C.“您就孩子的这些问题向其他人咨询过吗?”
D.“您之前针对孩子这些问题做过改变的尝试吗?”
E.“您能根据重要程度排列一下希望孩子改变的行为吗?”
A.人们在生活中常常采用备忘录或者便条方式书写提示语言,这是幼儿学习前书写的好机会
B.教师可以请幼儿思考、讨论活动的打算
C.将写问候卡、感谢卡或者邀请卡的机会让给孩子,那么图文并茂的充满儿童情趣的卡片就会出现,幼儿可以用前书写方式学习表达自己的情感
D.写日记通常被认为是成人或者是识字的学生的书写活动,因此不适合幼儿
(1)请从影响人的发展因素角度分析造成亮亮性格胆子小的可能原因有哪些?
(2)你认为应该怎样帮助亮亮?
A.尊重孩子的兴趣及发育特点,用动画、儿歌、游戏、绘本等孩子喜欢的形式来教学
B.以创始人妈咪Cat 一家为IP 人物,在课程里再现孩子们的日常生活情景,让孩子们更容易理解,做到真正的可理解性学习与应用
C.通过打造教育IP 体系,贯穿情绪表达教学,让IP人物与孩子产生情感共鸣,增加课程的趣味性
D.授课形式是中外教站在动画片里教学,游戏的形式互动实时检验学习效果,尊重孩子的天性,真正做到玩中学,帮助很多不喜欢英语的孩子爱上英语
A.镜头高于被摄对象的水平线,能表现全貌
B.俯拍用来表现被摄对象全貌及其所处环境的特征
C.拍摄人物时,俯拍通常表达对被摄对象敬仰的情绪
D.俯拍是镜头自上而下的拍摄角度
A.矢量图形具有放大仍然保持清晰的特性,但位图图像却不具备这样的特性
B.矢量图形适合表达具有丰富细节的内容
C.矢量图形比位图图像优越
D.位图图像是通过图形的轮廓及内部区域的形状和颜色信息来描述图形对象的
A.在行文结构上,都是先介绍鹅的特点再具体描写
B.在描写方法上,两篇文章都运用了拟人的手法。都把鹅当作人来写,赋予了鹅人的情感,使人读起来感到特别亲切
C.都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情
D.作者的语言都很风趣幽默
A.身教胜于言教
B.己所不欲,勿施于人
C.十年树木,百年树人
D.事物应尊重其客观规律