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[单选题]

教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准,这表明教育目的具有()。

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.强调功能

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C、评价功能

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更多“教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准,这表明教育目的具…”相关的问题
第1题
衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()。

A.教育目的

B.教育任务

C.教育规律

D.教育原则

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第2题
教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准,这表明目的具有()

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.强调功能

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第3题
()是编制教育培训项目经费的上限,分项标准是单项费用开支的上限,是各单位开展教育培训储备项目编制、组织实施各类教育培训项目的经费使用依据,各单位应在标准要求内,据实确定。

A.综合标准

B.分项费用标准

C.项目经费标准

D.单项费用标准

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第4题
依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的教育是()

A.应试教育

B.政治教育

C.素质教育

D.思想教育

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第5题
高等教育的质量标准是?()

A.一般认为:高等教育质量就是指教育水平高低和效果优劣的程度,衡量它的标准可以有狭义和广义之分

B.狭义的高等教育质量标准仅指最终产品的质量标准,即学生的质量和规格

C.广义的教育质量标准是教育制度、教育体系、教育过程、教育结果等多方面内容的水平程度

D.不知道

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第6题
依据教育目的,衡量学校的总体办学方向是否正确、清晰,是否符合社会的发展方向和需要。这体现了教育目的的()

A.控制功能

B.评价功能

C.选择功能

D.导向功能

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第7题
小学教育目的具有评价作用,以下哪些考核教育行为必须要以教育目的为根本标准和依据()

A.考核学校的办公效益

B.考核教师的教学质量

C.对学生进行期中考试

D.考核学校的办学水平

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第8题
以下观点不正确的是()

A.教育的效果是以其社会功能发挥的程度来衡量的,这属于个人本位论的观点

B.斯宾塞提出了适应生活论

C.教育目的的教育无目的论是教育目的的最基本理论

D.卢梭是个人本位论中最激进的一个

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第9题
下列句子顺序排列最恰当的一项是()。①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望,是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。 ②这种期望和要求反映了国家的教育目标。 ③在这一目的指引下,制定学业质量标准必须依据核心素养,以此为研究依据和根本遵循。 ④核心素养是党和国家教育方针在新时代的具体体现,是构建学业质量标准的根本遵循。 ⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求,进一步细化教育目标,他成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准

A.④①②⑤③

B.⑤③①②④

C.⑤③④①②

D.④①⑤②③

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第10题
国家依据教育目的的总体要求和不同类型教育的性质任务,对受教育者提出的特定的规格标准是()。A.教

国家依据教育目的的总体要求和不同类型教育的性质任务,对受教育者提出的特定的规格标准是()。

A.教育目的

B.培养目标

C.教育目标

D.教育方针

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第11题
根据《中小学教育惩戒规则(试行)》规定,下列说法正确的是()。

A.普通中小学校、中等职业学校(以下称学校)及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒,适用本规则

B.本规则所称教育惩戒,是指学校、教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为

C.教师应当遵循教育规律,依法履行职责,通过积极管教和教育惩戒的实施,及时纠正学生错误言行,培养学生的规则意识、责任意识

D.实施教育惩戒应当符合教育规律,注重育人效果;遵循法治原则,做到客观公正;选择适当措施,与学生过错程度相适应

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