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[单选题]

()指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,教师给予及时强化和反馈,使错误率最低的教学法

A.程序教学

B.组织教学

C.个别化教学

D.指导教学

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A、程序教学

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第1题
教材被分为若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容做出积极反应,并给予及时强化与反馈,使错误率最低。这种教学属于()

A.程序教学

B.组织教学

C.个别化教学

D.指导教学

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第2题
()原则是指对学生学习效果要及时做出评价,而且要以正面评价为主。

A.及时反馈原则

B.自定步调原则

C.小步子原则

D.行为目标明确

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第3题
()就是将教学内容分成许多小步子,系统排列起来,学生对小步子所提出的问题作出反应。

A.概念获得

B.非指导性

C.合作教育

D.程序教学

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第4题
在程序教学法的应用中,编制程序应遵循的原则是()

A.积极反应原则

B.小步子原则

C.及时反馈原则

D.自定步调原则

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第5题
教师在教学过程中将班上的学生分成若干小组,每组推荐一名学生为领导者,让学生自己管理自己,学习时,相互勉励,这种课堂教学的管理模式属于()

A.权威性管理

B.放任型管理

C.学生自主型管理

D.人际关系型管理

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第6题
斯金纳提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则的文章是()

A.《我们怎样思维》

B.《教育心理学》

C.《学习科学与教学艺术》

D.《实验教学论》

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第7题
学生在修业年限内()参加考试,每次参考门次由学生自定。

A.只能一次

B.可以多次

C.最多两次

D.最多三次

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第8题
好的语文教材不仅是教师教语文的“教本”,也是学生学语文的“学本”。()
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第9题
有168名学生参加夏令营活动,把他们平均分成若干队,每队的人数不少于10人,也不多于30人。有多少种不同分法()

A.2

B.3

C.4

D.5

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第10题
教材大纲分析是以教材大纲和学生为依据认真研读教材目录和内容,结合课标要求,分析及了解__、__()

A.教材知识逻辑线

B.学科体系的内容

C.学生认知发展的脉络

D.学生的规划能力

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第11题
美术教师在备课的过程中,容易忽视的工作是()

A.教材分析,确定教学目标与重难点

B.了解学生,进行教学培养

C.教材物资准备(课件、示意图等)

D.学具的课前准备和督查

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