题目内容
（请给出正确答案）
A.查询大量数据使用分页或TOP，一定要避免在前台分页，大数据、复杂关联数据的分页技巧
B.大表的拆分、分库、分表
C.开发中注意SQL 注入问题，一定要参数化
D.大表的不能拆分、不能分库、不能分表
答案
D、大表的不能拆分、不能分库、不能分表
解析：查询大量数据使用分页或TOP一定要避免在前台分页大数据复杂关联数据的分页技巧大表的拆分分库分表开发中注意SQL注入问题一定要参数化
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A.复杂指令集微处理器中，程序的各条指令是按顺序串行执行的，每条指令中的各个操作也是按顺序串行执行的
B.精简指令集对指令数目和寻址方式都做了精简，使其实现更容易，指令并行执行程度更好,编译器的效率更高
C.显示并行指令集允许处理器根据编译器的调度并行执行指令而不用增加硬件复杂性，该架构由超长指令字架构发展而来，并做了大量改进
D.超长指令集将多条指令放入一个指令组。有效的提高了CPU各个计算功能部件的利用效率，提高了程序的性能
B.行存储适合于OLTP业务，此类型的表上交互事务比较多，一次交互会涉及表中的多个列，用行存查询效率较高
C.列存储适合于数据仓库业务，此类型的表上会做大量的汇聚计算，且涉及的列操作较少
D.以上说法都不正确
在我国，对法的适用的表述错误的是()。
A．对案件事实的认定正确、案件定性准确、案件处理的结果正确
B．法律适用不仅必须符合实体法的具体原则和规范，而且在程序以及方法和手段方面，也必须符合法律规定和要求
C．执法机关在法律适用中应注重效率，在保证办案质量的前提下，必须在法定期限内尽快及时结案，不得拖延。效率与公正是相互统一的
D．注重公平，效率居次
案例分析题
根据人民法院报去年8月份的一篇文章，关于郑州市中原区人民法院实行先例判决制度改革。结合法理学来分析自己的看法。
如今到河南省郑州市中原区法院打官司的当事人，在介入诉讼前可以通过查阅这里汇编成册的大量先例判决案例，了解自己案件类似的判决结果.此间法学界人士认为，中原区法院试行的“先例判决”制度，是推进审判制度改革的重大探索，不仅有利于增加法院审判的透明度和权威性，而且有利于促进司法公正和提高审判效率中原区法院试行的“先例判决”制度，是指经过某种程序被确认的先例生效判决对本院今后处理同类案件具有一定的拘束力，其他合议庭或独任审判人员在处理同一类型、案情基本相同的案件时，应当遵循先例作出大体一致的判决。在前期先例判决的制作方面，中原区法院审判委员会或专业小组对判例的类型、程序和实体的处理、判例的形式和内容等进行了严格的审棱，确认后严格规范先例判决文书，定期汇编成册，予以公布
据悉，中原区法院试行“先例判决”制度一年来，收到了令人满意的效果。法官办案更加透明了，法院审判工作效率大大提高了，当事人上诉的少了，案件被改判或发回重审现象基本杜绝
A.先服务后营销，进门后必测速
B.先查询知需求，察偏好巧作答
C.先预约谈义诊，做对比即办理
D.先清理加好友，心服务觅商机
A.具有记忆功能，能够存储大量信息，可供用户随时检索和查询
B.按照程序自动进行运算，完全取代人的脑力劳动
C.具有逻辑判断能力，所以说计算机具有全部智能功能
D.以上都对
A.作为对行政机关履职和管理活动的效率、效果、质量等的考察和评价，其主要特殊之处在于它的问题导向
B.强化内部管理规范，严格依法行政，同时优化管理要素，简化工作程序，提高办事效率
C.以发现组织中存在的违纪、违规行为和浪费、低效、低质量等为着眼点
D.以岗位责任制来明确工作职责，以服务承诺制来规范管理和服务要求，以公示制来推行政务公开，以评议制来强化民主监督，以失职追究制来严肃工作纪律
A.企业有大量沉淀数据，需要挖掘数据价值，或快速查询数据等需求B企业数魏分散，存在数据风岛，数据质量薄明，需要治理数理，运营数据资产
B.企业需要实时处理大量数据，进行业务实时监测，并开发训练预测模型
C.企业需要在本地机房内完成资产运营、数据治理、数据价值挖掘、模型开发训练等
A.负责对现场运营情况进行监控，确保服务指标稳定
B.负责及时上报监听或质检过程中发现的舆情问题
C.负责受理客户咨询、查询及投诉等业务
D.负责按照规定时间、程序、内容开展服务评价回复
A.行政执法公示
B.执法全过程记录
C.依法行政
D.重大执法决定法制审核制度
A.学习策略是学习者为完成学习目标而积极主动使用的,具有较强的目的性和自觉性，学习策略总是与学习效果和效率紧密相连
B.学习策略是学习者制订的学习计划或方案,由大量的规则、技能和方法步骤构成，可以是学习的思路与方法,也可以是具体的活动或技巧
C.在学习过程中,学习策略主要是学习者对学习活动进行自我调节和控制,需要学习者具备一定的元认知能力,与此同时,学习策略对学习活动进行调节和控制又是以学习者的认知策略为支撑的, 是通过学习方法的调用来实现的
D.学习策略的种类繁多,不同的学习策略针对的任务不同,但对学习目标的达成作用几乎相同,使用的范围和程序也基本相同
