在考试月中,我常无缘无故地感到害怕()
A.很少有
B.有时有
C.大部分时间有
D.绝大部分时间有
A、很少有
解析:参考解析:请根据自身情况作答。
A.很少有
B.有时有
C.大部分时间有
D.绝大部分时间有
A、很少有
解析:参考解析:请根据自身情况作答。
A.明天就要发布中考分数了,他信心满满地端坐在毡子上等待着分数的公布,真是(如坐针毡)啊
B.成绩不可能(无缘无故)地下降,一定是因为我们没有认真复习,知识上还存在的缺漏
C.在科学技术飞速发展的今天,曾经被当作(异想天开)的无土栽培技术也已经付诸实践了
D.俯瞰南完寺全景,庙廓绿树环抱,花草簇拥,还有那(栩栩如生)的摩崖雕像,使我感到如坐云端,遨游于仙境,无限快活
A.看到牛,我也不再无缘无故欺负它了
B.直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧
C.在一间屋子里七上八下地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛
D.他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰
A.这惊心动魄的场面让人久久不能忘记
B.我在玩的时候被朋友无缘无故地打了一下,心里很生气
C.班会上他夸夸其谈,出众的口才使大家十分佩服
D.妈妈语重心长地对我说:孩子,你要好好学习啊
个案设计——请针对下列个案设计出具体的工作计划:
一位初三的男生,考试焦虑。该生小学时学习不错,上初中后逐渐感到学习吃力,考试成绩越来越差。来自家长、老师以及同学的压力使他情绪低落,心情很坏,在学校不与人交流,孤僻沉默;在家里经常与父母发生冲突。特别是接近中考,情绪越来越坏,非常害怕考试,每次考试前的一周就开始焦虑,严重时吃不下饭,睡不着觉,考试时出现神情恍惚的状态,拿到考卷看不清卷面的问题。
A.说明这棵小桃树在我心目中的地位特殊
B.常想写却一直没写,所以我感到内疚,常忏悔
C.开头设置悬念,激发读者阅读兴趣
D.奠定文章的感情基调:感激、怀念
A.他两眼睁得(溜圆) (前途)茫茫而(灰心丧气)
B.我感到(头昏眼花) (孤零零)地立在岸上
C.(高不可攀)的险峰 我(一时拿不定主意)
D.我母亲(相反相成) 他用(安慰)的口气说
A.Adler治疗重视手足关系及出生序在家中的心理地位
B.排行中间的孩子常感到自由感,常产生「我能感」
C.家中的长子通常会得到最多的注意,且在弟妹出生前是众人注目的核心
D.独子有其独特的问题,常缺乏与他人分享及合作的机会
下面是一位14岁男生的日记摘抄,试分析日记内容反映的初中生的典型心理特点。
大人们常说“少年不识愁滋味”,其实他们并不了解我们。
不到两年,我长高了,吃得多了,有了自己的主见,而不再是“小小少年”。但是在父母
眼里,我仍然还是个孩子,逛公园、逛商店或外出散步,妈妈还是像过去一样,拉着我的手,
生怕我会走丢似的。要是被同学看见了,真是丢死人了。更让我苦恼的是,妈妈总是事无巨细
地管着我,每天骑车上学,妈妈总是不断地唠叨:“马路上多加小心”;晚上做完作业,刚打开
电视想看看体育新闻,妈妈又会问:“作业做完了吗?早点休息,明天一到早还得上学呢!”运
动鞋想买阿迪达斯的,妈妈却非要买耐克的…..
……
走进教室,我总觉得有几十双眼睛在盯着我,跟女同学打个招呼会感到脸红心跳;一次考试取得好成绩会欣喜若狂,一次小考考砸了会垂头丧气;为了一个小问题,会与同学争得面红耳赤;当答不出老师的提问时,又会觉得羞愧难当……
……
在同学的眼中,我帅吗?在老师和同学的心目中,我是一个好学生吗?……尽管有这么多烦恼,父母却浑然不知,有时候想和他们交流,但又总觉得有些难以启齿。真不知道该向谁诉说。仔细观察班上其他同学,虽然他们表面上显得若无其事,但似乎又都与我有同样的问题、困惑和迷茫……
A.无目的、无对象地担心害怕
B.心悸、出汗、尿频等自主神经功能紊乱
C.顾虑重重、紧张恐惧,坐立不安
D.严重时可表现为惶惶不可终日,似有大难临头的感觉
E.以上都对