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[单选题]
针对以上案例，下列说法正确的是（）
A.在该案例中，李老师让小林滚出教室，是采用了冷处理的原则
B.针对学生出现的问题行为，李老师及时采取措施，体现了教育机智
C.李老师课后并未询问小林恶作剧的原因，这是不负责任的表现
D.李老师对学生进行了惩罚，体现了教师的威信
E.李老师与学生之间是一种民主型的师生关系
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A.在该案例中，李老师让小林滚出教室，是采用了冷处理的原则
B.针对学生出现的问题行为，李老师及时采取措施，体现了教育机智
C.李老师课后并未询问小林恶作剧的原因，这是不负责任的表现
D.李老师对学生进行了惩罚，体现了教师的威信
E.李老师与学生之间是一种民主型的师生关系
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A.该教师的做法抛弃书本，违背了统一要求的课程标准，在教学过程中并不可取
B.该老师采用了启发式教学
C.该老师利用直观性的教学手段帮助学生理解知识
D.该老师主要使用的是谈话法和讨论法
E.该老师的教学方法体现了高超的教育机智
A.甲和乙的买卖合同在2013年12月20日生效
B.该房屋的所有权自2013年12月15日甲交付给乙时转移
C.如果甲和乙未办理物权变更登记的，那么甲和乙之间签订的合同无效
D.买卖合同在2013年12月1日生效，房屋所有权自2013年12月20日起转移
A.我的做法体现了德育的一致性与连贯性的原则
B.我使用了品德评价法
C.我的做法体现了因材施教的原则
D.对待小叶运动会上去的的成果我应该严格要求，防止他自满
E.了解和研究小叶是我工作的前提和基础
A.林老师发挥了教师的主导作用
B.林老师违背了尊重与严格要求学生相结合的德育原则
C.林老师教育学生的出发点是好的，但选择的方式不当，也不利于学生的思想品德水平的转变
D.家长应对赵某严加管教，防止出现拖沓的毛病
E.此案件是教师在履行工作职责时发生的，学校应对此承担主要责任
A.李文的伤害是由冬冬直接造成的，所以学校没有责任
B.基于公平原则，李文也该承担部分责任
C.学校需要对李文的伤害承担全部责任
D.冬冬的行为致使李文受伤，需要承担赔偿责任
E.学校需要对李文的伤害承担部分责任
A.该老师的行为违背了教师的主导与学生主体相结合的原则
B.该老师能够熟练运用巩固性教学原则
C.该老师的班级学生积极性不高，不适合用讨论法
D.该教师做法符合新课改下的教师观，做到了教育教学的研究者
E.该教师的专业能力有待加强
A.王老师对小明的教育意图是出于好意，是有效教学
B.小明处于危险期，家长和老师应该全面了解他的想法，满足他的需要
C.王老师对小明的批评目的在于告诫其他同学，有效地起到了杀鸡儆猴的教育效果
D.王老师的做法严重侵犯了小明的受教育权和名誉权
E.王老师没有做到以人为本，是缺乏良好职业素养的表现
A.李老师化解了学生突然发问的尴尬，是教育机智的表现
B.李老师引导学生探索问题，遵循了启发性原则
C.案例中的老师没有做到启发式教学
D.该案例体现了教师主导与学生主体相统一规律
E.体现了坚持以生为本的新课程理念
在“青海格尔木农村信用社集体撤销事件”案例中，关于这8家信用社的管理能力，下列说法正确的是()。
A．这8家信用社的监事会、股东大会、董事会等没有履行应尽的职责，各组织形同虚设，致使信用社完全被最大股东控制
B．这8家信用社均制定了自己的业务操作规程及内部管理规定，建立了“三会”制度，改制为农村信用社后且均是独立的法人机构
C．8家信用社完全被最大股东控制，可以不受约束地自主发放贷款，关联交易严重，且费用违规开支泛滥，支出中有一半以上是营业费用
D．以上选项都正确
根据“海南发展银行倒闭事件”案例，下列说法正确的是()。
A．兼并城信社其实只是海南发展银行发生挤兑的表面原因，其致命之处在于多家城信社早在兼并之前就都患上了“危机短视症”
B．在发生挤提后，海南发展银行将中国人民银行紧急调动的近40亿元人民币的资金全部用于应对挤提
C．海南发展银行从关闭之日起至正式解散之日前，由人民银行托管其全部资产负债，其中包括接受并行使原海南发展银行的行政领导权、业务管理权及财务收支审批权
D．以上说法都正确
