如果结果不匹配，请 
更多“重视（）和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛…”相关的问题
第1题
要珍视游戏与生活的（），创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
A.重要性
B.独特价值
C.连通性
第4题
以下对结构游戏作用的说法中，错误的是（)。
A.结构游戏中，在手进行活动的时候，还可以锻炼幼儿准确的目测能力
B.结构游戏能够有力地促进幼儿创造思维的发展
C.结构游戏对幼儿个性品质发展方面作用不大
D.结构游戏能丰富幼儿的知识、经验
第5题
对亲子游戏教育作用的评价是评价游戏对幼儿发展的教育作用是否能够实现或幼儿是否能够通过游戏得到教育，以下哪个方面不能衡量？（)
A.幼儿是否会正确、具有创造性地使用玩具
B.幼儿是否能认真游戏，遵守规则
C.幼儿在游戏中是否感到轻松、愉快
D.幼儿是否能参与游戏
第7题
教师在进行幼儿园环境创设时，要注意符合幼儿的年龄特征。小班要突出（）特点；中班在小班的基础上突出可操作性；大班突出探索性和实验材料的丰富性。
A．合作性
B．目标性
C．游戏化
D．实验性
第8题
下列关于游戏环境的创设表述正确的是（）
A.游戏材料的投放越多越好，有利于使每个孩子都有材料做游戏
B.游戏场地的安排应分散，互不干扰
C.应该保证每个幼儿游戏的时间
D.为了保证幼儿保持相对集中的注意力，向幼儿提供的材料越少越好
第10题
在总结游戏的时间里，作为教师的作用不包括（)。
A.提供时间与机会，帮助幼儿回忆、交流自己做了什么
B.通过互动进一步帮助幼儿反思自己的游戏过程
C.让幼儿意识到自己的学习过程，并发展语言、交流技能
D.教师单方面的评头论足
第11题
教师应从幼儿身心发展特点出发，全面有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，这是（）原则的要求
A．充分利用儿童、家庭、社会的教育资源
B．保教结合
C．促进儿童全面发展
D．面向全体、重视个别差异
