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[单选题]

著有《比较教育:教育的因素和传统研究》一书的英国比较教育学家是

A.霍姆斯

B.汉斯

C.康德尔

D.贺拉斯

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第1题
集中反映汉斯比较教育思想的著作是()。

A.《比较教育:教育的因素和传统研究》

B.《比较教育》(1933年)

C.《学校道德教学与训练》

D.《教育问题特别报告书》

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第2题
奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是()

A.《比较教育的研究计划与初步意见》

B.《比较教育》

C.《比较教育:教育的因素和传统的研究》

D.《教育中的比较法》

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第3题
由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导,用的方法去探寻制约教育发展的因素,成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。

A.生物学

B.动物学

C.比较

D.历史学

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第4题
书院的性质和特点()
书院的性质和特点()

A、书院的组织和讲学形式,不同程度地受到佛教禅林讲学的影响,组织管理比较全面、规范,其教育管理水平要超过传统的私学

B、书院不仅是讲学的场所,也是学者研究、著书、修书及刻书、印书、藏书的学术中心,许多学术思想和著作都是在书院产生的。这是古代书院的最大特点

C、书院一般建筑在山水胜地,而且其建筑设施往往具有一定的规模,布局也很讲究

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第5题
表明教育学研究传统和范式的变革的是()的转换。

A.教育基础

B.教育方法

C.教育目标

D.教育问题

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第6题
在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中,较为基础性的研究领域是()

A.国际教育和发展教育

B.比较研究和外国教育

C.国际教育和外国教育

D.比较研究和发展教育

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第7题
下列不是教育心理学发展中存在的问题的是()。A.教育心理学研究对象不明确,意见分歧大B.传统的教育

下列不是教育心理学发展中存在的问题的是()。

A.教育心理学研究对象不明确,意见分歧大

B.传统的教育心理学的内容庞杂,体系零乱

C.教育心理学与邻近学科的关系不明

D.教育心理学研究人员的技术不够到位

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第8题
比较教育研究的基本过程有选择研究主题、建立研究假设、收集和整理资料、进行比较分析、验证研究
假设、形成研究成果。()

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第9题
教育科学研究常用的研究方法按目的、功能和作用分为()

A.基础研究

B.调查研究

C.发展研究

D.比较研究

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第10题
蒙台梭利倡导不教的教育,反对传统填鸭式的教育方式,由良好的环境和丰富的教具,让儿童主动接触研究进行学习。()
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