A.识字类课程,如《千字文》
B.识字类课程,如《百家姓》
C.道德伦理与处世哲学类课程,如《太公家教》等
D.趣味型课程,如《西游记》
A.课程是按照作家在文学史上的地位由低到高的升序依次介绍名家的。
B.课程讲授的时间顺序是作家的出生年份由晚到早。
C.课程介绍名家是以作家去世的年份由近到远排序的。
D.学习顺序随机,没有固定的排列顺序和标准。
A.如果一个国家想在国际竞争中保持领先地位,新的教师就必须准备在教授他们的课程时坚持国际取向。
B.如果新教师准备在讲授他们的课程内容时坚持国际取向,这个国家将在国际竞争中保持领先地位。
C.如果公民对国际事务有较好的理解,这个国家将在国际竞争中保持领先地位。
D.如果一个国家在国际竞争中保持领先地位,就不需要公民去很好地理解国际事务。
E.来自各种团体和专业委员会的报道强调,教师在教育过程中需要更多的国际取向。
A.实战训练:项目设计实战为导向,将训练场景融汇在课程中
B.模拟演练:项目中增加模拟环节,推动知识技能过程中的转化
C.比赛拉练:项目过程中设计PK环节,有效提升学员参与度
D.项目历练:以学员实际负责的项目作为重要参与方式,确保学有所用