题目内容
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[主观题]
教学评价应是基于以学生发展为根本目的的评价制度,实施评价的过程是学生不断地认识自我、发展自我
和完善自我的过程,强调评价的形成性作用,这指的是()
A.教学评价的诊断功能
B.教学评价的发展功能
C.教学评价的管理功能
D.教学评价的导向功能
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A.教学评价的诊断功能
B.教学评价的发展功能
C.教学评价的管理功能
D.教学评价的导向功能
A.操作性 探索性
B.协作性 发现性
C.创造性 实践性
D.生动性 创造性
A.④①②⑤③
B.⑤③①②④
C.⑤③④①②
D.④①⑤②③
A.学科取向
B.目标取向
C.过程取向
D.主体取向
A.新课改倡导发展性评价,评价的目的在于促进学生成绩的提高
B.新课改提倡教学从以教育者为中心转向以学习者为中心
C.新课改倡导学生的学习方式转变为自主学习、合作学习、探究学习
D.新课改提出从小学一年级到高中设置综合实践活动并作为必修课程
A.ID2将非线性模型(没有线条、箭头等标识)变成线性模型
B.ID2扩充了教学策略的设计,明确指出了教学策略的类型
C.ID2包括了形成性评价
D.ID2的教学组织策略涉及到对学生的原有认知结构和认知特点的考虑,由纯粹的行为主义联结学习理论发展为联结—认知学习理论