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[主观题]

内容型、过程型激励理论虽然对认知的心理过程描绘得淋漓尽致,但说明不够的是A.行为结果及其反作用

内容型、过程型激励理论虽然对认知的心理过程描绘得淋漓尽致,但说明不够的是

A.行为结果及其反作用

B.人的需要、理解等

C.答应性行为

D.操作性行为

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第1题
激励理论大致可以分为三种基本类型,即()

A.内容型激励理论

B.过程型激励理论

C.状态型激励理论

D.自我感知型激励理论

E.综合型激励理论

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第2题
期望理论和公平理论属于()激励理论。A.内容型B.过程型C.行为改造型D.综合型

期望理论和公平理论属于()激励理论。

A.内容型

B.过程型

C.行为改造型

D.综合型

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第3题
需要层次理论、ERG理论、成就需要激励理论和双因素理论,这四种激励理论属于()。A.内容型激励理论B.

需要层次理论、ERG理论、成就需要激励理论和双因素理论,这四种激励理论属于()。

A.内容型激励理论

B.过程型激励理论

C.行为改造型激励理论

D.综合型激励理论

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第4题
过程型激励理论着重研究人们选择其所要做的行为的过程及其制约激励水平高低的因素。过程型激励理论包括()。

A.归因论

B.期望理论

C.强化论

D.公平理论

E.操作条件反射理论

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第5题
内容型激励理论都是从人的()角度研究激励的理论。

A.需要

B.行为

C.动机

D.满足感

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第6题
下列理论中,属于内容型激励理论的是()

A.期望理论

B.目标理论

C.挫折理论

D.成就需要理论

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第7题
下列理论中属于内容型激励理论的是()

A.期望理论

B.挫折理论

C.成就需要理论

D.目标理论

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第8题
在下列激励理论中,属于内容型激励理论的有()

A.需要层次理论

B.双因素理论

C.期望理论

D.ERG理论

E.公平理论

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第9题
内容型激励理论是着重研究需要的内容和结构以及它们推动人们的行为理论,属于这一类激励理论的有()。

A.马斯洛的需要层次理论

B.奥德弗的ERG理论

C.麦克利兰的成就需要激励论

D.费罗姆的期望理论

E.赫茨伯格的双因素理论

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第10题
()指利用素材呈现方式的可控性,模拟学生的认知程序,对有关资源内容与师生互动方式进行初步整合,以求提高课堂认知活动的质量。

A.树型结构

B.呈现方式

C.呈现控制

D.拓展选择

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