首页 > 考研

题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

将一个班的学生按能力分组，各组以不同的进度完成相同的课业。这种能力分组属于（）A．作业分组制B．活

将一个班的学生按能力分组，各组以不同的进度完成相同的课业。这种能力分组属于（）

A．作业分组制

B．活动分组制

C．异质分组制

D．混合能力分组制

查看答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“将一个班的学生按能力分组，各组以不同的进度完成相同的课业。这…”相关的问题

第1题

把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级（组）或降级（组）的教学组织形式是（）

A.分组教学制

B.道尔顿制

C.特朗普制

D.班级授课制

点击查看答案

第2题

分组可以将复杂的社会现象、经济事件，按量化研究要求区分为性质不同的多种类型，按一定标准分组数据;分组分析通过计算和分析对象的不同特征、不同性质和相关联系，以便进一步研究各组数量特征、组间关系。()

点击查看答案

第3题

幼儿园的大班有36个小朋友，中班有48个小朋友，小班有54个小朋友。按班分组，三个班的各组人数一样多，问每组最多有（）个小朋友

A.6

B.9

C.12

D.24

点击查看答案

第4题

阅读下面一位教师关于课下作业的一个案例,按照要求答题。一次,我正在布置作业:“每个生宇写5遍。”就听有个同学小声说:“都会写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事了。对上述案例分析不正确的一项是（）

A.教师应该对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、特长等有一个准确的评价

B.学生在完成学校统一要求并达到基本培养规格的同时,要扩充某方面的知识和发展某方面的能力,以优化已有的知识

C.教师在实践中要不断修正和调整学习目标

D.学生对于教师布置的作业,应按时按质完成,不能违背教师的意愿

点击查看答案

第5题

如何把握客户进门的钟（）

A.建立信心：卓越是一个有23年应试及教育经验的品牌机构，我们设计的课程能够满足不同学生

B.宣传产品特色：卓越英语不同于市面普通的教学模式，我们参考并使用国外原版教材，以阅读和写作入手，真正做到大量语言输入，培养孩子的英语思维

C.自编教材：不为应试，不畏考试，针对学生学习薄弱环节重锤出击，满足不同学生的需求

D.完善的分层学习和跟踪服务，卓越英语会在专业的入门测后，根据学生能力和实际需求给出学生建议的班型

E.超一流的教师团队，打造100%持有TKT证书名师团队，学科专业考核保证专业度，定期教研，智慧共享

点击查看答案

第6题

计量资料的正确定义是指（）

A.每个观察单位的观测值都是绝对数的资料

B.将每个观察单位按某种属性或类别分组，然后清点各组的观测单位数得到的资料

C.每个观察单位都有一个数值，无论该观测值是绝对数、相对数还是平均数的资料

D.每个观察单位的观测值都是平均数的资料

E.每个观察单位的观测值都是相对数的资料

点击查看答案

第7题

在某一节课上张老师尝试采用这样的方式投课：她把两个平行班合井为一个大班，首先分钟讲解知识点并布置讨论题；然后将全班分为 4 个小组，每个小组选出一位组织能力和学业表现优秀的学生为小组长，由小组长带领全组同学根据课堂所授知识点对讨论题进行讨论探究；最后 15 分钟让学生独自完成作业，作业分为指定作业及学生自选作业。这种授课方式借鉴的是教学组织形式中的（）

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.分组教学

D.个别教学制

点击查看答案

第8题

已知甲、乙两个班学生的成绩资料如下：甲班的平均成绩为78.5分，成绩标准差是9.58分;乙班的资料如下：按成绩分组人数60以下 660～70 1270～80 2080～90 890以上 4合计 50计算：（1)乙班学生的平均成绩、成绩标准差和标准差系数;（2)哪个班的平均成绩更具有代表性？为什么？

点击查看答案

第9题

打乱传统的接年龄编班的做法。而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）

A.外部分组

B.内部分组