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联系实际试析如何充分运用思维的规律,培养学生的思维能力?

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第1题
联系实际论述如何培养学生的创造性思维。

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第2题
什么是个人品德?联系实际论述如何培养良好的个人品德。

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第3题

个体逐步认识事物的种种联系、关系,直到认识其本质、规律的一种思维活动是()。

A.理解

B.识记

C.技能培养

D.练习

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第4题
Impossible和I'm possible的故事告诉我们,要正确认识事物的本质和规律,必须培养科学的()

A.行为习惯

B.工作方法

C.思维方法

D.认知态度

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第5题
文化课的三大教学目标是()

A.拓宽世界文化视野

B.遵循母语国家学习发音规律

C.提升英语口语水平

D.培养演讲演示能力

E.锻炼多元学科思维

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第6题
在正确学习阶段,关于代数思维培养的说法哪个是正确的()

A.认识数列,通过有规律的图形和数字的线性排列,形成高级的代数思想

B.探索图形序列中的线性规律,根据pattern推断下一个图形或数字

C.从实际数量的物品中抽象出数的概念,可以在数轴上找到数字的相应位置

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第7题
如何提高人际效能()

A.培养双赢思维,实现互利共赢

B.移情聆听,提高人际沟通能力

C.求同存异,达成统合综效

D.不断更新,塑造全新的自我

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第8题
如何运用概率思维进行业务决策,你可以使用的方法有()

A.概率分布:发现总体规律

B.数学期望:用均值做决策

C.似然估计:存在即合理

D.指标细化法

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第9题
《创新者的基因》对于如何问出破坏性的问题,给出了一些发问技巧,并给出了培养发问技能的技巧,这些技巧包括()。

A.参与问题风暴

B.培养问题思维

C.追踪自己的提问回答比

D.用一个笔记本记录问题

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第10题
批判性思维是要形成自己的观点,并能够很好地论证它。进入大学会发现,虽然我们有想证明自己观点成立的野心,但在证明自己的观点时却无法在逻辑上自圆其说。自己都不能说服自己,还怎么说服别人呢而大学写作课的精髓就在于:如何就一个话题正确地提出问题,如何找到强有力的论据证明问题,如何清晰有效地与他人 沟通、表达想法,最终培养的就是具有理性精神的批判性思维。 这段文字意在说明()

A.大学写作课能培养理性精神

B.大学写作课铸就批判性思维

C.批判性思维需提出并论证观点

D.批评性思维精髓在于自圆其说

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