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更多“经常向自己或别人发问一些假设性的问题的思维方式是()。”相关的问题
A.并不是所有的学生具备为他人提供示范与指导的能力，即便是成绩好的学生
B.有的学生缺乏社交能力，不知道怎么跟别人沟通和交流
C.学生在为别人提供指导时，可能不会去分析寻求帮助的人是在理解知识点上出现了困难，而是直接就着题目解释，甚至提供一个答案
D.教师需要规范学生使用的语言，避免学生出现不礼貌的用语
E.教师需要让学生按照自己为学生提供的模式来回答问题，不然学生会扯一些无关的话题
F.巩固自己在提供指导方面的权威
A.头脑风暴法
B.类别分析
C.层次分析
D.假设分析
A.暗示性偏差
B.对照效应偏差
C.近因偏差
D.印象性偏差
A、孔子在自己身上戒除四种空想病——凭空做揣测(脱离实际情况)，绝对肯定(缺少辩正性)，固执己见(从而缺少灵活性)，自以为是(怀疑或否定别人的意见)。
B、孔子要求弟子们绝对不要做坏事情——不要意气用事，不要必须从政，不要顽固不化，不要自大。
C、孔子在自己身上杜绝了四种弊病——不凭空做没有根据的揣测(从而脱离实际情况)，不绝对肯定(从而缺少辩正性)，不固执己见(从而缺少灵活性)，不自以为是(从而怀疑或否定别人的意见)。
D、孔子绝对不要的四件东西——乱想、胡猜、瞎说、妄为。
A.找到验证自己所相信的理论的充足证据时所产生确信感
B.碰到的事物与自己已有的看法不一致时，所产生的怀疑感
C.遇到了不可思议的问题或新异的事物，所产生的惊奇感
D.认识到国家建设和个人利益的关系时所产生责任感
E.不小心碰坏了别人的东西时所产生的内疚感
假设你在上班的路上(或公交车上)发现小偷正在偷别人的钱。描写这个过程。 内容包括： (1)何时、何地。 (2)过程。 (3)你的感受(或作法、建议等)。
A.给张强布置工作时要明确、清晰、限期，并明确奖惩
B.张强的工作完成程度需要与绩效考核挂钩
C.马班长应安排其他组员帮助张强完成工作
D.若确定是工作态度问题，而张强本人又不思改进，马班长可将其反应给人事部门，辞退或放任自流，由组织决定
A.因为冲突引发的对自己观点和结论的不确定性会促使学生尝试理解他人的观点，从多个的角度来思考问题
B.因为解决认知冲突意味着学生需要抛弃自己已有的观点，主动去理解与接受一种完全不同的观点
C.因为自我中心式的思考是指学生只关心让自己困惑的问题，而认知冲突将学生的注意力从让自己产生困惑的问题转移到让其他人产生困惑的问题上去
D.因为认知冲突会引发争论，学生为了避免争论可能带来的不愉快的情感，就会顺从他人的观点，对他人有更多的体谅
E.因为认知冲突会让学生认知受到自己和他人观点的差异，为了更好的说服别人相信自己的观点，他首先会思考别人的错误想法是怎样形成的
