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第3题
张教授：由于许多对农业和医学有用的化学制品都取自稀有的濒临灭绝的植物，因此，很可能那些已经绝种了的植物本来可以提供给我们有益于人类的物质。所以，如果我们想要确保在将来也能使用从植物中提炼的化学制品，就必须更加努力地去保护自然资源。李教授：但是，有生命的东西并非我们的“资源”，你所说的是一种出于自私的保护措施。我们应尽力保护活的物种，因为它们应当生存，而不是因为它们对我们有用。以下哪项指明了张教授与李教授的分歧点？
A.通过开发人以外的物种以使人类获益——这是不是保存自然物种的一个良好的理由。
B.保护植物物种所需费用是否超过了人工合成的化学制品的成本——这些化学制品原本可以从那些物种中提取。
C.保护自然资源是否明智。
D.人类是否应当阻止生命物种的灭绝。
E.人以外的所有物种作为自然资源是否具有同等价值。
第4题
我们研究新闻作品时，必然具有主观性，其原因包括（)。
A.这是符合分析、研究思维活动发生的规律的
B.不同的研究者必定受主体认知因素的制约
C.受新闻作品的制约
D.受不同个体的制约
E.受客观环境的制约
第7题
《雪国》中的下列描写，哪一项不是关于驹子的？（)
A.女子给人的印象洁净得出奇，甚至令人想到她的脚趾弯里大概也是干净的
B.山野的灯火在她的脸上闪过，灯火同她的眼睛重叠，微微闪亮，美得无法形容，岛村的心也被牵动了
C.虽然她自己并不自觉，但她总是以大自然的峡谷作为自己的听众，孤独地练习弹奏。久而久之，她的弹拨自然就有力量。这种孤独驱散了哀愁，蕴含着一种豪放的意志
D.岛村朝她望去，突然缩了缩脖子。镜子里白花花闪烁着的原来是雪。在镜中的雪里现出了女子通红的脸颊。这是一种无法形容的纯洁的美
第8题
当下校园中的迷茫现象很普遍，错误的理解是（)
A:应试教育背景下，很多同学大学前的学习与生活脱节，对独立的生活缺乏准备
B:对待迷茫的正确态度是，接受当前状况，但目标是改变迷茫的状况
C:遭遇迷茫是不幸的，万幸的是，还可以在大学这个避风港中等待迷茫的自然消失
D:从不知道中知道，从不确定中找到最好的可能性，这是我们可以选择的对待迷茫的视角
第10题
某地乡村公路边有很多柿子园。金秋时节农民采柿子时，最后总要在树上留一些熟透的柿子。果农们说，这是留给喜鹊的食物。每到冬天，喜鹊都在果树上筑巢过冬，到春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了来年柿子的丰收。从这个事例中我们受到的启示是
A.事物之间有其固有的客观联系
B.人们可以发现并利用规律来实现自己的目的
C.人与自然的关系是相互利用的关系
D.保持生态系统的平衡是人类生存发展的必要条件
