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[主观题]

与权威性课堂管理模式不同的是,独断性管理采用的是恐吓手段,如嘲讽、强制、威胁、不赞成、不同意。(

与权威性课堂管理模式不同的是,独断性管理采用的是恐吓手段,如嘲讽、强制、威胁、不赞成、不同意。()

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第1题
行政领导行为的特点有()。

A.统一性

B.权威性

C.服务性

D.独断性

E.综合性

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第2题
课堂管理效果最佳的类型是()

A.放任型

B.独断型

C.民主型

D.兴趣型

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第3题
行政领导与其他组织中领导活动的最大不同在于它的()。

A.等级性

B.权威性

C.综合性

D.服务性

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第4题
与自觉性相反的品质是()

A.受暗示性

B.动摇性

C.独断性

D.执拗

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第5题
与受暗示性和独断性相反的意志品质是()。A.自觉性B.果敢性C.坚韧性D.自制力

与受暗示性和独断性相反的意志品质是()。

A.自觉性

B.果敢性

C.坚韧性

D.自制力

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第6题
与自制性相反的意志品质是()

A.顽固执拗和见异思迁

B.任性和怯儒

C.优柔寡断和草率决定

D.易受暗示性和独断性

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第7题
教师在教学过程中将班上的学生分成若干小组,每组推荐一名学生为领导者,让学生自己管理自己,学习时,相互勉励,这种课堂教学的管理模式属于()

A.权威性管理

B.放任型管理

C.学生自主型管理

D.人际关系型管理

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第8题
在课堂管理中,教师的责任是强化适宜的行为并根除不宜的行为。典型的行为主义取向的课堂管理模式有斯金纳模式和坎特模式。()
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第9题
运用行政指令手段进行管理,起主要作用的是()。

A.权威性

B.垂直性

C.强制性

D.无偿性

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第10题
​绩效评价的()是保障绩效管理系统有效性的重要方面

A.​权利性

B.科学性

C.权威性

D.公平性

E.依据性

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