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专家如何考察实践教学基地()
A.通常选择与学校专业结构一致的、行程在1小时内的实践教学基地及就业基地进行考察
B.通常选择与学校专业结构一致的、行程在1小时以上的实践教学基地及就业基地进行考察
C.通常选择与学校专业结构一致的、本校实习生比例高的实践教学基地及就业基地进行考察
D.通常在与学校专业结构一致的实践教学基地及就业基地中随机抽取进行考察
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A、通常选择与学校专业结构一致的、行程在1小时内的实践教学基地及就业基地进行考察
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A.通常选择与学校专业结构一致的、行程在1小时内的实践教学基地及就业基地进行考察
B.通常选择与学校专业结构一致的、行程在1小时以上的实践教学基地及就业基地进行考察
C.通常选择与学校专业结构一致的、本校实习生比例高的实践教学基地及就业基地进行考察
D.通常在与学校专业结构一致的实践教学基地及就业基地中随机抽取进行考察
A、通常选择与学校专业结构一致的、行程在1小时内的实践教学基地及就业基地进行考察
A.是否有稳定的实践教学指导教师和辅助人员队伍
B.是否为每座教学楼配备电梯
C.是否拥有占地面积巨大,环境优美,设施齐全的校园
D.是否建有室内游泳场馆
A.盲目地套用某一师资绩效评价体系
B.调研基地实际教学情况基线,合理化确定指标权重
C.每年对临床教师只做评价不做结果分析
D.医院层面将教学实践活动与绩效考核挂钩,各专业基地或轮转科室不再设立
E.每年对不承担教学工作任务的临床教师继续聘任
A.院级督导专家可以由住培办组成
B.院级督导专家可以由住培办、专业基地主任组成
C.院级督导专家可以由住培办、专业基地主任、教学主任组成
D.院级督导专家可以由专业基地主任、教学主任、优秀指导老师组成
E.院级督导专家可以由培训基地管理者,教学管理者,指导老师等组成
A.主持教学查房的师资,由基地医院推荐优秀者进行
B.主持教学查房的师资,由所检查专业基地负责人推荐进行
C.主持教学查房的师资,由检查专家随机抽取
D.被检查专业,当天所有在岗的医师,均有机会被抽到
A.审读报告书
B.审读意见表
C.考察计划表
D.考察报告书
A.教学内容能否反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果
B.对问题的阐述是否简练准确、重点突出、思路清楚
C.能否调动学生的学习情绪,活跃课堂教学气氛
D.教学过程教师的精神面貌