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[主观题]
把教学过程看成一个输入—产出的过程,强调对教学系统的输入—产出过程的组成因素进行全面分析、组合
,获得最佳的教学设计方案。这种教学设计模式是()。
A.系统分析模式
B.目标模式
C.过程模式
D.经验模式
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A.系统分析模式
B.目标模式
C.过程模式
D.经验模式
A.教学主要是指课堂教学
B.教学是教师根据明确的教学目标,将大纲上规定的教学内容,如知识、技能等通过一定的教学手段,有效地传授给幼儿的过程
C.教学是一个由不知到知、从不会到会的过程,是外部知识内化到幼儿的认知结构体系中的过程
D.游戏是幼儿主体将内在已有的知识、技能以及情绪通过有趣的活动表现出来
E.游戏更多地强调“目的”、“计划”、“效果”
A.开发过程基于功能分析和功能分解
B.强调需求分析的重要性
C.把对象划分成类,每个对象类都定义一组数据和方法
D.对即存类进行调整
A.教学评价的诊断功能
B.教学评价的发展功能
C.教学评价的管理功能
D.教学评价的导向功能
有关建构主义和认知主义的区别,表述正确的一项是 ()
A.认知主义者把教师看成学生学习的设计者,而建构主义者把教师看成学生的帮助者
B.认知主义者强调知识的主观性,建构主义强调知识的客观恒久性
C.对于知识的运用,认知主义者强调其应用的普遍性,建构主义强调其情景性
D.对于学习,认知主义强调学生的个体经验,建构主义强调知识本身的权威