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第1题
把教学过程看成一个输入—产出的过程，强调对教学系统的输入—产出过程的组成因素进行全面分析、组合
，获得最佳的教学设计方案。这种教学设计模式是()。
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A．系统分析模式
B．目标模式
C．过程模式
D．经验模式
第2题
全科医学的主旨是什么？（)
A.强调以生物-心理-社会医学模式为理论基础
B.强调为社区中的个体及其家庭提供连续性、综合性、协调性、个体化的医疗保健服务，并最大限度地满足社区居民追求健康生活的需求
C.强调以人为中心、以家庭为单位、以整体健康的维护与促进为方向的长期负责式照顾，并将个体与群体健康照顾、防和治有机地融为一体
D.强调用系统论和整体论的方法来理解和解决人群和个体的健康问题，把患者及其健康看成一个整体的临床思维方法
E.强调以维护个体长远的总体健康为己任，注重人胜于疾病，注重伦理胜于病理，注重满足患者的需求胜于疾病的诊疗
第4题
杜夫海纳说：“我不再把作品完全看成是一个应该通过外观去认识的物，而是相反，把它看成一个准主体”。这里的“准主体”指的是（)。
A.对象的作者
B.对象中的人格形象
C.对象本身
D.隐含读者
第8题
类图划分的策略有哪两种( )。
A.把每个节点的主题看成是在整个系统的类图上划分出来的一个局部
B.把每个节点上的主题看成一个独立的子系统
C.把每个节点上的主体看成非独立的子系统
D.把每个节点上的主体看成一个整体
第10题
锋是三度空间的天气系统。锋的宽度同气团宽度相比显得很狭窄，因而常把锋区看成一个几何面，称为锋面。下面描述错误的是:（）
A.锋面与地面的交线称为锋线
B.伸到对流层中上层者，称为层流锋
C.锋面和锋线统称为锋
第11题
马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法主要体现在
A.在揭示人类社会发展一般规律的基础上指明社会发展的方向
B.在剖析资本主义社会旧世界中阐发未来新世界的特点
C.立足于揭示未来社会的一般特征
D.把对未来社会的科学预见看作是一个不断丰富发展的过程
