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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

行为开发目标取向始于课程开发科学化的早期倡导者（)。

A.巴比特

B.查特斯

C.泰勒

D.布鲁纳

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第1题

（)课程与教学目标期待学生的学习结果。

A. 行为取向

B. 生成性取向

C. 表现性取向

D. -

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第2题

（)是指依据一定的培训目标要求，按照一定的原则程序和方法，确定与培训目标相适应的培训教学内容教学方式和评价方式，最终形成培训课程文件的活动过程。

A.教材开发

B.培训课程开发

C.培训教学

D.培训评估工作

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第3题

________是学校全体成员运用课程和组织领导理论，彼此合作推进课程开发、课程设计、课程决策、课程评价等活动的系列行为和过程。

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第4题

下列选项中，不属于查斯特的课程开发理论内容的是（)。

A.确定教育的目标

B.将理想和活动重要性排列次序

C.从做中学

D.根据儿童心理特征安排这些理想与活动

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第5题

1．MCS-51系列始于1980年，由Intel公司开发。（)

1．MCS-51系列始于1980年，由Intel公司开发。( )

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第6题

MCS-51系列始于1980年，由Intel公司开发。（)

MCS-51系列始于1980年，由Intel公司开发。( )

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第7题

IPD产品开发流程始于项目任务书，终于GA点结束。（)

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第8题

我国古村古镇的保护和开发始于上世纪70年代，这个时期主要以江苏昆山周庄和安徽黟县西递村为主。（)

此题为判断题(对，错)。

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第9题

知识管理就是通过影响企业员工的工作态度和行为，建立起开放和信任的企业内部环境从而使员工资源合作，共享和开发知识资源去完成更艰难的任务达到更高的目标和产生更好地效益。此题为判断题(对，错)。

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第10题

地方课程主要是由区县开发的课程。

参考答案：错误

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第11题

培训课程开发方案的审定，除了应审定开发方案的指导思想和具体内容外，还应通过审定具体的（)，间接审定课程开发方案的实施步骤。

A.开发程序

B.课程内容

C.开发步骤

D.课程大纲

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