下列关于人力资本理论的理解,不正确的是()。
A.人口质量重于人口数量
B.教育投资是人力资本投资的核心
C.人力资本投资作用小于物力资本投资作用
D.教育投资的收益率高于物力投资的收益率
A.人口质量重于人口数量
B.教育投资是人力资本投资的核心
C.人力资本投资作用小于物力资本投资作用
D.教育投资的收益率高于物力投资的收益率
关于归因理论,下列说法不正确的是 ()
A.长期消极的归因心态有碍于学生人格的成长
B.教师的反馈是影响学生归因的重要因素
C.归因理论是由罗杰斯提出的
D.寻求理解是行为的基本动因
A.西方商业循环理论认为周期可以反复出现,并且在时间长度上具有规律性
B.汉森对周期的划分同米契尔一样
C.马克思主义经济周期理论认为,从历史趋势上看,周期的长度将逐渐增加
D.一次危机的开始到下一次危机开始间隔的时间叫做一个经济周期,这段时间叫做周期的长度
A.市场经济将世界经济按照“看得见的收“整合起来,全牛大市场逐渐形成
B.全球化是经济全球化的进程
C.全球化是国际主体产于全球事务的过程
D.全球化是文化相互冲击、融合的过程
A.美国潜水生理学家邦德提出饱和潜水理论
B.水下住房真正实现于1962年
C.美国“海中人-1号”的设计者是艾德温·林克
D.“海中人-1号“的实验水深为40米
A.忽视了教育的其他社会功能
B.有教育万能论的倾向
C.忽视了劳动力市场中的其他筛选标准
D.夸大了教育对人力资本的作用
下列关于学术分析流派的说法,不正确的是()。
A.学术分析流派投资分析的哲学基础是“效率市场理论”
B.学术分析流派的投资目标为“按照投资风险水平选择投资对象”
C.学术分析流派以“长期持有”投资战略为原则
D.学术分析流派以“战胜市场”为投资目标
A.中国各宗教团体、宗教活动场所的组织人事权由中国各宗教自己掌握
B.中国各宗教对外交流活动独立自主不受约束
C.在经济上,中国各宗教的办教经费独立自筹,不接受外国的办教经费
A.管理者要利用工作本身对员工价值这类激励因素调动员工积极性,对工资、工作环境等保健因素可相对忽视
B.工作丰富化的管理措施强调员工参与更多的工作规划,自我监督工作进度,采纳了双因素理论
C.保健因素相当于需要层次理论中的低层次需要,激励因素相当于需要层次理论中的高层次需要
D.双因素理论针对满足需要的目标或诱因