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[单选题]

确定有差异性的语言教育的基础首先是()。

A.了解婴幼儿语言发展状况

B.确定语言培养计划的起点

C.确定游戏活动的内容

D.制定语言培养的目标

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第1题
课程与教学观以前两者为基础,力图寻找相应的()与组织实施的方法。

A.语言教育模式

B.教育模式

C.教学模式

D.以上都不对

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第2题
掌握交往技巧,首先是掌握()

A.网络技术

B.语言交流技术

C.演讲技巧

D.心理战术

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第3题
‌奥尔夫明确的认为,音乐教育首先是什么的教育?()‍

A.歌唱

B.人

C.素质

D.艺术

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第4题
婴幼儿语言发展的差异性体现在()。

A.施教者不同

B.语言环境不同

C.发音的清晰度不同

D.遗传因素不同

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第5题
美国教育由州一级管理的教育分权制度首先是在()确立的。A.宾夕法尼B.华盛顿C.马萨诸塞D.

美国教育由州一级管理的教育分权制度首先是在()确立的。

A.宾夕法尼

B.华盛顿

C.马萨诸塞

D.马里兰

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第6题
顾客需求的差异性理论是()A.商品差异性的基础B.市场差异性的基础C.市场细分的基础D.消费品细分的

顾客需求的差异性理论是()

A.商品差异性的基础

B.市场差异性的基础

C.市场细分的基础

D.消费品细分的基础

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第7题
从教育属性看,教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与()

A.系统性

B.统一性

C.差异性

D.协作性

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第8题
审美教育的目的与审美活动所追求的价值具有()

A.同一性

B.差异性

C.对立性

D.因果性

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第9题
费希特论述了教育的重要作用,认为国民素质必须通过教育来培养,只有通过新教育培养全新的完人,民
族才能振兴。下列不符合他提出的关于完人的要求的是 ()

A.完人首先是身体健康的人

B.完人是人性完善发展的人

C.完人是身心协调、平衡发展的人

D.完人首先是具有良好德行的人

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第10题
根据人的发展的个别差异性,教育要做到()。A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.防微杜渐

根据人的发展的个别差异性,教育要做到()。

A.循序渐进

B.教学相长

C.因材施教

D.防微杜渐

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第11题
不“陵节而施”的原因是教育要遵循人的发展的()。A.个别差异性B.稳定性C.不平衡性D.顺序性

不“陵节而施”的原因是教育要遵循人的发展的()。

A.个别差异性

B.稳定性

C.不平衡性

D.顺序性

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