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更多“审美教育的目的与审美活动所追求的价值具有（)”相关的问题
第1题
餐饮美学是一门学科，主要研究餐饮审美活动和（)A.食用价值B.审美价值C.艺术价值D.烹饪制作
餐饮美学是一门学科，主要研究餐饮审美活动和()
A.食用价值
B.审美价值
C.艺术价值
D.烹饪制作
第2题
美育属于人文教育，它的目标是发展完满的人性，下列哪一种论述不妥当？A. 美育是为了追求人的全面
美育属于人文教育，它的目标是发展完满的人性，下列哪一种论述不妥当？
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A. 美育是为了追求人的全面发展，这里说的“全面发展”，是指知识的全面发展
B. 人性的完满性在于：人不仅有物质的需求，而且有精神的需求;
C. 美育的根本目的是使人去追求人性的完满，也就是学会体验人生，使自己感受到一个有意味的、有情趣的人生，对人生产生无限的爱恋、无限的喜悦，从而使自己的精神境界得到升华。
D. 审美活动给予人的是在保持生存之外的精神享受;
第3题
中国美学重视心灵的创造的作用，它影响、引导人们去追求心灵境界的提升，下列哪些选项是正确的？
A.世界上没有两个人的境界是完全相同的，世界对每个人的意义并不相同，是精神生活使我们的人生具有意义;
B. 中国传统文化的一个重要特点，就是非常重视人自身的教化和塑造，也就是要使人不断从动物的状态中提升出来。
C. 哲学和美学应引导人们重视精神生活，从现实中寻求人生的终极意义和神圣价值;
D. 审美活动对人生的意义最终归结起来是引导人们有一种高远的精神追求，是提升人的人生境界;
E. 人生境界的学说是中国传统哲学中最有价值的内容;
第4题
1919年4月1日，在德国的魏玛创立了第一所新型的现代设计教育机构——包豪斯国立建筑学校，在设计理论方面，包豪斯提出了三个基本观点()
A.设计必须遵循自然与客观的法则来进行。
B.设计追求艺术家的自我表现和浪漫主义。
C.设计的目的是人而不是产品。
D.艺术与技术的新统一。
第5题
恩格斯在谈到巴尔扎克的《人间喜剧》时说，“从这里所学到的东西，比从当时所有职业的历史学家、经济学
家和统计学家那里学到的全部东西还要多”。这说明艺术具有——功能。（） A．审美认识 B．审美娱乐 C．审美教育 D．审美享受
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第6题
恩格斯在谈到巴尔扎克的《人间喜剧》时说，“从这里所学到的东西，比从当时所有职业的历史学家、经济学
家和统计学家那里学到的全部东西还要多”。这说明了艺术具有功能。 ()
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A．审美认识
B．审美娱乐
C．审美教育
D．审美享受
第8题
美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力，下面哪一种说法不妥当？
A.美感的一个重要特点是创造性;
B.审美活动的核心就是创造一个意象世界，这是不可重复的“这一个”，具有唯一性和一次性，而这正是“创造”的本质;
C.不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的，美育亦是
D.“想象力比知识更重要”，想象力的培养，不能靠智育，而要靠美育。
