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从“实科中学”的创设分析近代科学教育的发展。(华东师大2006研)

从“实科中学”的创设分析近代科学教育的发展。(华东师大2006研)

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第1题
从“实科中学”的创设分析近代科学教育的发展。

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第2题
德国近代着重讲授自然科学和实用知识的学校是()。A.文科中学B.实科中学C.文实中学D.文法学校

德国近代着重讲授自然科学和实用知识的学校是()。

A.文科中学

B.实科中学

C.文实中学

D.文法学校

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第3题
()属于基督教教育机构。A.修道院学校、教区学校、主教学校、耶稣会学校B.泛爱学校、教区学校、文法学校

属于基督教教育机构。

A.修道院学校、教区学校、主教学校、耶稣会学校

B.泛爱学校、教区学校、文法学校、僧侣学校

C.大学、古典文科中学、骑士学院、公学

D.文实中学、文法中学、实科中学、综合中学

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第4题
被赞誉为德国教育的“第二根支柱”的是()

A.综合中学

B.完全中学

C.实科中学

D.职业技术教育

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第5题
实验结果从研究者创设的实黼境推广到其他教育情境中去的范围,这是实验的()A.生态效度B.

实验结果从研究者创设的实黼境推广到其他教育情境中去的范围,这是实验的()

A.生态效度

B.总体效度

C.内在效度

D.信度

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第6题
“做中学”的基本理念为强调(),强调从周围生活中取材,强调科学家的参与,适用于从幼儿园、小学到中学的科学教育。
“做中学”的基本理念为强调(),强调从周围生活中取材,强调科学家的参与,适用于从幼儿园、小学到中学的科学教育。

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第7题
在德国三轨制教育中,学生会在完成4年小学之后被分流到三种不同类型的中学去,其中,被称为“中间学校”的是()。

A.文科中学

B.高等中学

C.实科中学

D.主体中学

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第8题
从古希腊时期至16世纪,在近代科学产生以前,属于教育研究发展过程的()。

A.直觉观察时期

B.分析为主的方法论时期

C.形成独立科学时期

D.前实证主义时期

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第9题
17-18世纪德国教育的概况?()

A.17-18世纪德国教育以普鲁士教育为主

B.主张国家办学和普及义务教育

C.巴西多成立“泛爱学校”采用适应自然的教学方式

D.文科中学的发展和实科教育的兴起

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第10题
如果从近代科学的角度看,牛顿开启了工业革命的大门,下列属于他的科学发现是()

A.生物进化论

B.相对论

C.地圆说

D.万有引力定律

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