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[主观题]
声音是教师在日常工作中必用的工具，在管理学生行为时，保持适当的音量水平十分重要。试阐述帮助教师保持适当的音量水平的建议。
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更多“声音是教师在日常工作中必用的工具，在管理学生行为时，保持适当…”相关的问题
A.先观察并了解情况，平时给予更多关注，找机会提供帮助
B.马上找他谈话，进行思想教育，并且提供一些帮助
C.把情况反映给心理教师或家长，由他们来解决
D.对他不闻不问，不加关注
A.教师运用在线同步交流工具解答学生的问题
B.教师用电子邮件给学生发送文档“图层的认识.doc”帮助学生复习
C.教师给出本课的网页课件地址供学生在线学习
D.教师与学生在“维基”(Wiki)上归纳总结Photoshop的操作技巧
A.不合理，不利于学生发展特长
B.合理，教师应该关注学生的全面发展
C.不合理，违背了学生的兴趣爱好
D.合理，学生必须在各个学科领域平均发展
肖老师认为：“教师在课堂教学中不能只关注学生学科层面知识，还有关爱学生，建立和谐的师生关系。”她在日常工作中也以此为行动指南，这说明肖老师所处的教师专业发展阶段是（）。
A.虚拟关注阶段
B.自我更新关注阶段
C.生存关注阶段
D.任务关注阶段
A.帮助学生掌握自我调整的技能
B.帮助学生认真学习科学知识
C.帮助学生认识求助心理咨询的重要性和必要性
D.帮助学生正确掌握心理健康的知识
A.学生的潜在水平与在更有能力的同伴的帮助下可以达到的水平之间的区域
B.学生的潜在水平与在更有能力的教师的帮助下可以达到的水平之间的区域
C.学生在更有能力的同伴帮助下可以达到的水平与学生在教师的帮助下可以达到的水平之间的区域
D.学生现有的能力水平与在更有能力的个体帮助下可以达到的水平之间的区域，更有能力的个体可以是教师，也可以是同伴
E.学生以前的能力水平和最近发展起来的能力水平之间的区域
A.学校应保持严肃、学业为上的氛围，与家庭教育区别开，使孩子能有效认识到走出家门的环境是公平、公正、没有溺爱的
B.培养学生的合作意识，而非一味强调竞争
C.学校的教师拥有一定心理学基础，能有较专业的知识去干预学生的心理
D.学校的教师应当做母亲该做的事,成为孩子在接触新环境时与之建立起联结的人
