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[单选题]

陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师（）

A.崇高职业道德

B.丰富文化知识

C.过硬教学基本功

D.高尚社会地位

答案

A、崇高职业道德

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更多“陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教…”相关的问题

第1题

“捧着一颗心来，不带半跟草去”是我国教育家（)的诺言。A蔡元培B陶行知C张雪门D陈鹤琴

“捧着一颗心来，不带半跟草去”是我国教育家()的诺言。

A蔡元培

B陶行知

C张雪门

D陈鹤琴

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第2题

陶行知的“捧着一颗心来，不带半颗草去”的教育信条体现了教师（）

A.丰富的教育理论知识

B.崇高的职业道德

C.精深的学科知识

D.过硬的教学基本功

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第3题

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话强调的是教师应具有（)。

A.深厚的教育理论知识

B.高尚的教师职业道德

C.广博的文化科学知识

D.较强的教育教学能力

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第4题

案例题（二）抗战时期，陶行知先生在担任育才学校校长时，当看到一位学生用泥巴砸另外的同学时，就上前制止了他，并让他放学后到校长室去一下。放学后，陶先生来到办公室时，那位同学早已等在那里。先生没有批评他，反而掏出一颗糖给他，并对他说：“你按时到，我迟到了。这颗糖奖励给你”，学生惊疑不定的接过糖。接着，先生又从口袋里掏出了一颗糖，对学生说：“你用泥巴砸人时，我制止你，你立刻就停止了，我应该奖励你。”学生疑惑万分的接过糖。然后，先生又掏出了第三颗糖，对学生说：“根据我的了解，你用泥巴那些男生，是因为他们欺负女生。这说明你有正义感，我也要奖励你。”这时，学生已经激动得留下眼泪，说：“校长，我知道我错了，我砸得不是坏人，是自己的同学……”学生感动的磕磕巴巴的跟陶先生说出心理的感受。陶先生笑了。从口袋中掏出第四颗糖，对那个学生说：“这颗糖奖励给你，是因为你认识到了自己的错误。好了，我的糖给完了，我们的谈话也完了。”请结合陶行知先生的“四颗糖故事”谈谈惩罚在学校教育中的作用

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第5题

陶行知先生提出“教学做合一”的职业教育思想。（)

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第6题

陶行知先生所说的“接知如接枝”，说明的是因材施教原则（）

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第7题

陶行知先生曾经说过：“（）是一个学校的灵魂”。

A.老师

B.校长

C.孩子

D.家长

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第8题

“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”这句出自教育学家陶行知（）

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第9题

中国著名的人民教育家陶行知先生批评旧中国的幼儿园教育害了（)。

A.“外国病”

B.“花钱病”

C.“幼稚病”

D.“富贵病”

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第10题

我国著名的儿童教育家（）先生提出“儿童生活音乐化”的思想。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.蔡元培

D.康有为

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第11题

陶行知先生认为，教育应以（)为中心。

A.理想

B.行动

C.生活

D.书本

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