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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

柏拉图认为教师的作用就是“知识的产婆” ，称他的谈话问答方法是“产婆术” ，他的这一思想导致了西

方启发式教学的形成。()

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第1题

提出“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于‘人’的知识。”的人是()。

A.柏拉图

B.卢梭

C.亚里士多德

D.孟德斯鸠

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第2题

认为“理想国”就是“公道或正义之国”的思想家是()。

A.希罗多德

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.苏格拉底

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第3题

赵老师认为科任教师的主要任务就是将专业知识传授给学生，所以教师应该在专业领域中不断拓展知识的深度、广度。他认为老师和学生建立友谊般的师生关系会影响教师的权威性，对于学生的学业来说弊大于利。对于赵老师的观点，以下正确的是（）

A.赵老师的观点不正确，良好的师生关系是教学活动顺利进行的重要条件

B.赵老师的观点不正确，建立友谊般的师生关系虽然会降低教学效率但能营造和谐的教学气氛

C.赵老师的观点正确，教师应与学生保持一定距离才能树立其权威性

D.赵老师的观点正确，良好的师生关系在学科教学上并无显著促进效果

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第4题

下列哪位哲学家认为，道德判断源于实践理性，后者通过对道德知识的先天判断，将责任和应当赋予了具体的道德情境。

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.康德

D.胡塞尔

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第5题

柏拉图在论及人类智慧的发展时认为，“理念”是先天存在于人的灵魂中的，人只有通过追忆才能获得知识，这体现了（）的观点

A.内发论

B.外铄论

C.环境决定论

D.多因素论

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第6题

柏拉图认为学习是把生而具有的理念从灵魂深处挖掘出来，所以学习就是（）

A.适应

B.回忆

C.探索

D.互动

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第7题

建构主义学习理论的教师观认为教师只是知识的简单呈现者。（）

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第8题

建构主义认为，在学习过程中，学习者与()的具体互动创造了知识。

A.环境

B.作业

C.教材

D.教师

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第9题

教学常规就是讲基础，下列哪一项不属于教师的工作基础（）

A.知识

B.责任心

C.态度与方法

D.能力

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第10题

哈佛大学心理学斯登伯格（Sternberg）认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（）

A.效率的差别

B.知识的差别

C.洞察力的差别

D.态度的差别

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第11题

罗杰斯认为,教师的主要任务是（）

A.教学生学习知识

B.教学生如何学习

C.为学生提供各种学习资源

D.提供一种促进学习的气氛

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