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[单选题]

学困生是指()的学生

A.智力低下且没有感官障碍

B.智力正常且没有感官障碍

C.智力正常且有感官障碍

D.智力低下且有感官障碍

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B、智力正常且没有感官障碍

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第1题
任何一个班里都有学困生,学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作。下列()不属于学困生的特征。

A.可能存在心理障碍

B.学习动机水平低

C.智力低下

D.注意分散

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第2题
按韦氏智力量表划分原则,轻度智力低下是指智商在()。

A.85-115

B.70-85

C.55-70

D.40-55

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第3题
某幼儿比同龄的孩子身材矮小且智力低下,产生这种症状的原因可能是()

A.甲状腺激素分泌过多

B.甲状腺激素分泌过少

C.生长激素分泌过多

D.生长激素分泌过少

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第4题
下面关于特纳综合征的哪一项是正确的()

A.患儿可能智力低下伴有语言障碍

B.30%的特纳患者伴有自身免疫性疾病

C.所有患儿均没有自发性的第二性征的发育

D.需要生长激素及雌激素的替代治疗

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第5题
出生缺陷高危人群是指()

A.夫妇双方或家系成员患有某些遗传性疾病或先天性畸形者

B.不明原因智力低下或先天性畸形的夫妇

C.不明原因的反复流产或有死胎死产等情况的夫妇

D.个子矮小的妻子

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第6题
下列那种疾病应进行核型分析以利于诊断()。

A.先天聋哑.

B.并指.

C.血友病.

D.苯丙酮尿症.

E.多发畸形伴智力低下.

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第7题
无脑儿是指()A.无颅顶和脑组织B.无脑组织而颅骨发育正常C.器官发育完全而智力极度低下D.无颅顶

无脑儿是指()

A.无颅顶和脑组织

B.无脑组织而颅骨发育正常

C.器官发育完全而智力极度低下

D.无颅顶骨而颅底发育完全

E.无颅底而颅顶发育完全

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第8题
针对“好学生吃不饱,学困生吃不了”的现象,蒋老师在充分了解学情的前提下,将学生分为三个层次,进行分层教学。蒋老师的做法体现了()

A.诲人不倦

B.教学相长

C.因材施教

D.循循善诱

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第9题
关于学困生的记忆特点正确的()

A.情绪记忆比较突出,且常有亢进表现

B.长时记忆中语义记忆编码困难

C.偏向于运动动作记忆

D.逻辑型记忆发展较显著

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第10题
学校体育是指通过体育课教学、()和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。

A.早操

B.课间操

C.课外体育锻炼

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第11题
()主要是指学生在知觉、记忆、思维和言语方面表现的差异。

A.学生的智力类型差异

B.学生的个体差异

C.学生的人格差异

D.学生的认知方式差异

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