题目内容
（请给出正确答案）
A.是人的一种精神境界，是一种至善追求
B.是一种虽不能至，心向往之的实践状态
C.可以从点滴小事做起，以自身需求为标准
D.是一种向往美好、永不放弃的精神状态
答案
C、可以从点滴小事做起，以自身需求为标准
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A.它是人的一种精神境界，是一种至善追求
B.它是一种虽不能至，心向往之的实践过程
C.可以从点滴小事做起，直到达到一定标准就可以不用再审查自己的行为
D.是一种向往美好、永不言弃的精神状态
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
A.要积极传递美好的情感，用自己的热情和行动来影响环境
B.在传递美好情感的过程中我们可以获得新的感受
C.传递生命的正能量，会使我们的生命更有力量
D.周围的世界会因为我们的积极情感而多一份美好
A.为什么你现在才来找我谈这个问题有哪个组刚好能够帮助你做这个项目呢
B.因为我没有让你雇佣其他人，你感到很难过如果有人辞职，你认为那是我的过错，是吗
C.我了解到你现在对你自己很担心，问题是你们组的负荷太重，人手不足，是这样吧
A.1949年9月
B.1949年10月1日
C.1950年10月1日
D.1953年7月
A.1949年9月
B.1949年10月1日
C.1950年10月1日
D.1921年7月
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.自我关爱是指用善意、关心、同情来对待自己，就像对待你最爱的人一样
B.当我们面临负面情绪时，自我关爱会让我们善待自己、承认痛苦、接纳自己，进而采取更有效的行动
C.当我们面临负面情绪时，自强会让我们心生自责、愧疚、无力感、逃避，不断消耗能量
D.当我们面临负现情绪时，自强会比自我关爱更能帮我们走出来
阅读材料，并回答问题
李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点，在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论的非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。
这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点呢？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌，最后，李老师总结道：“我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”
课后李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为
