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[单选题]

词、曲作者们通过深入生活、民间采风,形成艺术心理定式,在此基础上运用音乐语言的表现力,将生活中得到的表象材料,围绕一定的主题形象,把头脑中形成的乐思(意象),转化为乐谱或具有组织化的音响的创造过程,即()。

A.音乐创作

B.影视创作

C.戏曲创作

D.以上都不对

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第1题
以段数划分,词可以分为()。

A.长干曲宫廷曲民间词

B.小令中调长调

C.单调双调三叠四叠

D.上片词下片词过片词

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第2题
对下面这首词的赏析,不恰当的一项是()

A.这首词是作者边地生活经历的写照,反映了边塞生活的艰苦,表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀

B.这首词通过塞下长烟落日霜等词语写出了边塞秋季的景色特点

C.衡阳雁去无留意一句是说,衡阳的大雁飞去,没有丝毫想留下来的意思

D.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计揭示了词人和征夫们的矛盾心理;思乡而不能回,因为尚未达到建立军功,勒石燕然的目的

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第3题
雨晴气爽,伫立江楼望处。澄明远水生光,重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径,隐隐渔村,向晚孤烟起。残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪,未饮先如醉。愁无际。暮云过了,秋光老尽,故人千里。尽日空凝睇。1下列对这首词的赏析,不正确的两项是()

A.对故人的思念是全词的中心,所以作者将故人写得具体形象,联系柳永其他羁旅行役之词来看,故人应指他在京都相识的民间歌妓们

B.作者很注意上下片之间和意群之间的照应和映衬。如伫立与静倚,望处与凝睇,残阳与远水生光等,它们之间都有一定的联系

C.残阳黯然情绪愁无际秋光老尽故人千里等词语,是词人悲秋所生的迟暮之感与身处异乡所生的怀人之悲的混合

D.词的下片抒发了词人秋光老尽的迟暮之感和久望不见的怀人之悲。以词人凝睇的动作描写作结,情感表达含蓄蕴藉

E.以定格的人物形象作结,戛然而止,言有尽而意无穷;空字极富表现力,既有望而不见之意又写尽了内心的空落和无奈之感

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第4题
《教我如何不想他》的词作者是刘半农,曲作者为赵元任。()
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第5题
《长江之歌》曲作者是()词作者是

A.王世光

B.胡宏伟

C.臧云飞

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第6题
歌曲《难忘今宵》的()作者是乔羽

A.词曲

B.曲

C.词

D.都不是

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第7题
电影音乐《渔光曲》的词作者是()

A.任光

B.安娥

C.聂耳

D.田汉

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第8题
有人以进化论解释中国文学演进“以韵文而论:《三百篇》变而为《骚》,一大革命也……诗之变为词,五大革命也。词之变为曲,为剧本,六大革命也。”其中“诗之变为词”适应了()

A.科举考试的需要

B.统治者了解民情的需要

C.市民阶层的兴起

D.宗教在民间传播的现实

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第9题
我们在听一首流行歌曲时,这首流行歌曲中可能包含的著作权有()

A.演唱者的邻接权

B.录音制作者的邻接权

C.曲作者的著作权

D.词作者的著作权

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第10题
对这首词内容理解不当的一项是()

A.上阕中八百里分麾下炙一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面

B.下阕中马作的卢飞快一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气

C.全词刻画了一个虽人近暮年,仍雄姿英发,亲自领兵上阵杀敌的英雄形象

D.全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实

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第11题
对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词内容理解不当的一项是()

A.上阕中八百里分麾下炙一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面

B.下阕中马作的卢飞快一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气

C.全词刻画了一个虽人近暮年,仍雄姿英发,亲自领兵上阵杀敌的英雄形象

D.全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实

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