题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
过渡环节的设计、实施原则（）
A.依据考虑班级幼儿的年龄特点，现有经验、能力水平
B.激发幼儿兴趣和实际需要
C.涉及幼儿园教育目标、幼儿发展目标要求
D.过渡环节避免过多
答案
D、过渡环节避免过多
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A.依据考虑班级幼儿的年龄特点，现有经验、能力水平
B.激发幼儿兴趣和实际需要
C.涉及幼儿园教育目标、幼儿发展目标要求
D.过渡环节避免过多
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A.一般来自承包商、设计和监理单位，发现后经该方的界面管理人员审查，确认实属界面问题则报界面管理项目部按“流程”处理。
B.由界面管理项目部的人员从审查文件等环节中直接采集，确认后按“流程”处理。
C.由界面管理项目部按授权审定后，即与有关单位协商，“提出实施方案”，经“实施”、“验收”后“结束”。
D.上报业主“组织协调会议”确定处理原则后，继续按“流程”办理。
A.因客户自身原因需要变更设计的，应将变更后的设计文件再次送审，通过审核后方可实施，否则，供电企业将不予检验和接电
B.承揽受电工程施工的单位应具备政府有权部门颁发的承装（修、试）电力设施许可证、建筑业企业资质证书、安全生产许可证
C.正式开工前，应将施工企业资质、施工进度安排报供电部门审核备案。工程施工应依据审核通过的图纸进行施工。隐蔽工程掩埋或封闭前，应报供电部门进行中间检查
D.受电工程竣工报验前，应向供电企业提供进线继电保护定值计算相关资料
A.教考分离
B.统一标准
C.统一教材
D.统一题库
E.分级负责
A.教育者需要将成人的预期心转化为儿童的童心，引导儿童来探索世界
B.教育者不需要依据幼儿的兴趣、经验和思考点来安排延伸与幼儿生活有关联意义的情景学习内容
C.教育者需要将原有的教学“课”转化为融学习、生活、游戏为一体的活动
D.在整合课程设计实施中贯穿符合幼儿年龄特点的学习原则：操作性、探究性、成就感、重复与延续，帮助幼儿实现认知经验的建构
