题目内容
（请给出正确答案）
A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应该教育以考取为目的
B.二者教育对象不同，素质教育是教育，只面对部分，应试教育主要为了满足学生考试和升学需要
C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升学需求
D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准
答案
B、二者教育对象不同，素质教育是教育，只面对部分，应试教育主要为了满足学生考试和升学需要
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A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的
B.二者教育对象不同，素质教育是精英教育，只面对部分精英，应试教育主要为了满足学生考试和升
C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升学需求
D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准
确立了基础教育要由“应试教育”转向全面提高国民素质教育的文件是()。
A．《中国教育改革和发展纲要》
B．《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
C．《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》
D．《面向21振兴行动计划》
A.杜威来华讲学
B.道尔顿制大力推行
C.实验法的实施
D.胡森和布卢姆来华讲学
A.提高我国的中小学教育质量的主要目标是培养能适应新时代要求的学生。
B.目前我国的中小学教育中的应试教育不利于培养学生的能力。
C.素质教育的着重点不是灌输知识。
D.较多地掌握了知识的学生不一定有较强的能力。
E.有较强能力的学生一定能掌握较多的知识。
A.情绪是以非商品形式出现的
B.情绪劳动是在对个人情绪有充分认知的基础上进行的
C.组织的情绪规则等是为人所知的
D.是否付出心智努力是区别情绪劳动与非情绪劳动的标志
下列关于心电图的叙述，错误的是()
A.心电图反映心脏兴奋的产生、传导和恢复过程中的生物电变化
B.心电图与心脏的机械收缩活动无直接关系
C.心肌细胞的生物电变化是心电图的来源
D.电极放置位置不同，记录出来的心电图曲线基本相同
E.心电图曲线与单个心肌细胞的生物电变化曲线有明显区别
