题目内容
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[单选题]
研究表明，在一定限度内，经常记录成绩的测验对学生的学习动机具有很大的激发作用。这主要体现了教学评价的_______。
A.反馈调节功能
B.诊断指导功能
C.强化激励功能
D.目标导向功能
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绝大多数研究表明，在合作学习中的受益()。
A．高成绩者最多
B．低成绩者最多
C．中成绩者最多
D．一样多
A.一个得到50分或更高分的孩子已经为幼儿园学习做好了准备
B.在一个看似为真的的假设之前，需要更多的测试
C.参加学前班与预备幼儿园学习没有联系
D.应该有资金支持4岁孩子参加学前班
E.参加学前班与预备幼儿园学习有联系
A.②④
B.①②
C.①③
D.③④
A.爱出风头的他经常夸夸其谈，与别人争吵时（锋芒毕露）
B.今年2月，林书豪引领纽约尼克斯队豪取7连胜，并打破多项联盟记录，这让此前赛事成绩平平、（鲜为人知）的他成为全球关注的焦点
C.老师批评了他，他还一副（不以为然）的样子，明显没有认识到自己的错误
D.几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的（吴下阿蒙）了
A.10 N
B.12 N
C.14 N
D.20 N
库柏(L．Cooper)和谢帕德(R．N．Shepard)在“心理旋转”实验中发现，每种反应都包括最基本的选择反应时即基线反应时，反映基线反应时的刺激旋转角度是()。
加工水平效应的研究表明：最初知觉的加工水平越深，对经验的记忆越好。若要求被试对同一组汉字进行汉字结构判断或汉字词性判断，然后对这些汉字进行再认测验，根据上述研究结论，汉字结构判断后的再认成绩与汉字词性判断后的再认成绩之间的关系可能是()。
A．前者高于后者
B．前者低于后者
C．没有差异
D．无法判断
